高中語文第一單元之沁園春_長沙教案新人教版必修-展示頁
2025-06-19 01:53本頁面
【正文】 36。（聯(lián)系《沁園春 雪》）。據(jù)《詞譜》載，《沁園春》雙調(diào)，114字。沁園：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。不同詞牌規(guī)定的 各種詞調(diào)和詞體，都有特定的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目。它原本是配合燕樂（ “燕”通“宴”）曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式?！?請大家翻開課本，我們首先來熟悉一下“吟誦青春”板塊中，即將要學(xué)習(xí)的這些詩歌。無數(shù)條成功的道路正在腳下延伸，無數(shù)成功就在眼前。人生易逝，更何況美麗而短暫的青春時光。通過本課時的教學(xué)，力求讓學(xué)生體會到一個偉大人物的崇高情愫，深廣胸懷和精湛的文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對意象的感悟能力。 本課時以詞的上片為教學(xué)的主要內(nèi)容。 【教學(xué)思路】 這首詞是語文詩歌閱讀欣賞中的第一課。 【教學(xué)重點(diǎn)】 作者對湘江秋景的描寫、融情于景的抒發(fā)?！肚邎@春?長沙》教案【教學(xué)目標(biāo)】 通過感知分析語言文字，再現(xiàn)詩中意境，品味其組成的宏大氣勢。 了解兩首詩的創(chuàng)作背景，結(jié)合詩中博大、生動、雄渾的意境展開聯(lián)想，體會詩人壯闊的胸懷和豪情壯志。 【教學(xué)難點(diǎn)】 作者筆下景、胸中情的關(guān)系及二者交融形成的整首詩的情感基調(diào)的體悟。在這首詞中我們可以感受到毛澤東詞作博大、生動、雄渾的意境 。這部分里作者將生機(jī)勃勃，明麗可愛的秋景和昂揚(yáng)、奮發(fā)的革命精神有機(jī)的融合在一起。 【課型及方法】 課型：詩歌講讀鑒賞課 方法：播放錄音、反復(fù)誦讀、教師講解 ，CAI輔助教學(xué)【課時安排】 1課時 一、導(dǎo)入（多媒體投影毛澤東書法）：人們常常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。青春是熱情向往，是積極沉淀，是我們不受任何約束而銳意進(jìn)取，開始到社會峰谷中探險的年代。正如詩人所說：“人生的道路雖然漫長，可要緊處往往只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。二、題解（多媒體投影：關(guān)于詞）： （提問：回憶詞牌作用，問本詞詞牌和題目） 詞，又稱為長短句，是我國詩歌中的一種題材 ，萌芽與南朝，形成于宋，盛行于宋。每一首詞都有詞牌。詞的題目，可用可不用。 “沁園春”是本詞的詞牌名，與詞的內(nèi)容無關(guān)?！肚邎@春》詞牌，相傳由此得名。上片13句，四平韻；下片12句，五平韻。長沙是題目“長沙”是詞的題目，和詞的內(nèi)容有一定的關(guān)系。n） 百舸（gě） 崢嶸（zhēng r243。o ku242。） 浪遏飛舟（232。 這首詞是在什么背景下寫的？請同學(xué)們重溫歷史的畫面了解這首詞的寫作背景。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動日益高漲。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，
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