普通高中高三英語詞匯-展示頁
2025-06-19 00:43本頁面
【正文】 來記憶單詞，每天利用課前十分鐘進(jìn)行默寫，對(duì)于每次的默寫，我有時(shí)會(huì)親自批改，有時(shí)會(huì)組織學(xué)有余力的學(xué)生給于認(rèn)真批改，便于老師及時(shí)了解默寫情況，及時(shí)反饋成績(jī)，并及時(shí)與不合格的學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)生情況或?qū)W習(xí)困難，幫助并鼓勵(lì)他們完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）、初步了解高考詞匯范圍 高三一開始我就讓學(xué)生每人擁有一本《詞匯手冊(cè)》，利用三個(gè)月時(shí)間使學(xué)生初步了解高考詞匯范圍。所以，我認(rèn)為有些老師用這種簡(jiǎn)單方法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯是不可取的。而且，“沒有詞匯控制的詞匯教學(xué)是不符合教學(xué)規(guī)律的，會(huì)令學(xué)習(xí)者無所適從的”（趙勇，鄭樹棠，2003）。 二．．如何進(jìn)行詞匯教學(xué)《高考詞匯手冊(cè)》落實(shí)詞匯復(fù)習(xí)曾聽一些學(xué)生談?wù)撍麄兝蠋煂?duì)詞匯學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，他們沒有讓學(xué)生了解手冊(cè)所規(guī)定的詞匯，而是逼迫學(xué)生查閱閱讀文章中所有不認(rèn)識(shí)的單詞，并注明其中文意思，第二天老師檢查。那么作為一名普通中學(xué)高三畢業(yè)班英語教師來說，如何對(duì)學(xué)生作出高效的詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)梳理是決定學(xué)生詞匯量掌握的關(guān)鍵，是決定學(xué)生高考成敗的關(guān)鍵所在。 其實(shí)，詞匯是語言的最小單位，就像磚頭是建筑物的最小單位一樣，詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，聽，說，讀，寫都少不了詞匯，曾經(jīng)聽過英語特級(jí)教師陳錫麟的報(bào)告，他指出，高考英語閱讀失分的原因之一是詞匯量不夠，對(duì)于高三學(xué)生來說，掌握詞匯的多少直接決定高考的成敗。選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫(kù)選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫(kù)普通高中高三英語詞匯一． 詞匯教學(xué)的目的和意義 詞匯是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，要掌握運(yùn)用一門語言，我們必須具有豐富的詞匯，英國(guó)著名語言學(xué)家 Wilkins曾經(jīng)說過：“沒有語法，人們不能表達(dá)很多東西，而沒有詞匯，人們則無法表達(dá)任何東西”?？梢娫~匯學(xué)習(xí)在語言學(xué)習(xí)中的地位。在教學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的過程中，根據(jù)普通中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力，普通高中的教師不能認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，而是應(yīng)該積極參與到學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的過程中去，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。以下是本人在近幾年英語教學(xué)中，特別是帶2008屆高三畢業(yè)班學(xué)生，以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在詞匯教學(xué)方面的一些探索和感悟。我覺得這樣做未免過于盲目，缺乏針對(duì)性，雖然老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕，卻苦了學(xué)生，高三學(xué)生，尤其是我們普通完中的高三學(xué)生，英語基礎(chǔ)較差，詞匯量少，高一高二學(xué)過的詞匯早已忘得干干凈凈，一篇中等難度的閱讀文章對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，大概有三分之一是生詞或半生詞，假如一篇文章有300多個(gè)詞，除了有重復(fù)的詞以外，學(xué)生至少需查閱20多個(gè)單詞，如果至少每天讀兩篇文章的話，每個(gè)學(xué)生每天至少需查閱40多個(gè)單詞，對(duì)于高三學(xué)生來說是沒有時(shí)間來完成如此艱巨的任務(wù)的，而且有些單詞是超出《手冊(cè)》范圍學(xué)生所不需要掌握的，雖然學(xué)生花了大量時(shí)間翻閱詞典，其收效應(yīng)該是很低的，因?yàn)樵~匯的記憶是需要許多次
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