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正文內(nèi)容

普通高中語文學(xué)科必修二模塊教學(xué)指導(dǎo)意見-展示頁

2025-06-19 00:43本頁面
  

【正文】 足點(diǎn)放在語言文字上,通過閱讀課文,品味語言,感受本專題的人文內(nèi)涵。 珍愛生命在討論或辯論中積極主動地發(fā)言,恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對和辯駁。 8.注意口語的特點(diǎn),能根據(jù)不同的交際場合和交際目的,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。 7.增強(qiáng)人際交往能力,在口語交際中樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方,善于傾聽,敏捷應(yīng)對。課外練筆不少于2萬宇。樂于相互展示和評價寫作成果。 5.進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材,多想多寫,做到有感而發(fā)。 3.書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。 2.能考慮不同的目的要求,以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,表達(dá)真情實(shí)感,培育科學(xué)理性精神。 1.學(xué)會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),對自然、社會和人生有自己的感受和思考。 11.注重合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣。課外自讀文學(xué)名著(五部以上)及其他讀物,總量不少于150萬字。10.具有廣泛的閱讀興趣,努力擴(kuò)大閱讀視野。 9.閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義和用法,讀懂文章內(nèi)容;能評析鑒賞文章藝術(shù)形式;汲取先人智慧,傳承民族文化。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值,從中汲取民族智慧;用現(xiàn)代觀念審視作品,評價其積極意義與歷史局限。 7.在閱讀鑒賞中,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。努力探索作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時代精神,了解人類豐富的社會生活和情感世界。 6.學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品,具有積極的鑒賞態(tài)度,注重審美體驗(yàn),陶冶性情,涵養(yǎng)心靈。 5.能用普通話流暢地朗讀,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文本的思想感情和自己的閱讀感受。 4.能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容【閱讀與鑒賞】1.在閱讀與鑒賞活動中,不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識?!敖虒W(xué)建議”不是剛性要求,而是一個導(dǎo)向。情感態(tài)度價值觀方面的要求,采用體會、認(rèn)識、感受、感悟等詞語,以明確不同維度的要求。其中提出的學(xué)習(xí)指導(dǎo)性建議,學(xué)有余力或感興趣的學(xué)生可以自行取舍。為滿足不同學(xué)生的個性特點(diǎn)和多樣化發(fā)展需要,適應(yīng)社會對多樣化人才的需求,在達(dá)到基本要求的前提下,分層次、分類別提出了可供不同發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生選擇的語文課程內(nèi)容,以滿足不同學(xué)生對課程的不同需求?!鞍l(fā)展要求”強(qiáng)調(diào)選擇性。側(cè)重于對所有學(xué)生提出共同的基礎(chǔ)要求。“學(xué)習(xí)要求”分“基本要求”、“發(fā)展要求”與“說明”三個部分,采用表格式列出?!罢n程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容”根據(jù)教育部《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))規(guī)定的有關(guān)必修課程的內(nèi)容。普通高中語文學(xué)科必修二模塊教學(xué)指導(dǎo)意見為了貫徹落實(shí)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案(試行)》、《浙江省普通高中語文新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施指導(dǎo)意見(試行)》等文件的精神,有序地推進(jìn)我省普通高中語文新課程改革,確保我省高中語文新課程的教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),特制定《浙江省普通高中新課程(實(shí)驗(yàn))語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》(以下簡稱《語文學(xué)科指導(dǎo)意見》)?!墩Z文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》按照“課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容”、“專題目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)要求”、“教學(xué)建議”四個部分編寫。“專題目標(biāo)”是根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))和教材編寫要求制定的整個專題的教學(xué)目標(biāo)?!盎疽蟆睆?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。強(qiáng)調(diào)掌握高中語文學(xué)習(xí)必需的基本知識,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的濃厚興趣以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等層次提出的需要適度拓展的要求?!罢f明”部分主要是為了對學(xué)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)控制,以防加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)要求以行為動詞來提示,如識記層次的“知道”、“了解”、“明確”、“懂得”等;理解層次的“把握”、“理解”、“解釋”等;應(yīng)用層次的“探討”、“比較”等?!敖虒W(xué)建議”是按板塊對如何實(shí)施教學(xué)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所提出的參考建議,如課時分配、基于什么途徑或采用什么教學(xué)方法、幫助學(xué)生完成哪些學(xué)習(xí)要求等?!墩Z文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是提綱挈領(lǐng)的,對關(guān)鍵問題作了簡要說明,也有一些具體明確的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮自主創(chuàng)新的精神,推進(jìn)高中語文新課程改革。2.發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,對文本能作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。3.注重個性化的閱讀,充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累,在主動積極的思維和情感活動中,獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。能感受形象,品味語言,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,體會其藝術(shù)表現(xiàn)力,有自己的情感體驗(yàn)和思考。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料,用于分析和理解作品。 8.學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,體會其中蘊(yùn)涵的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。誦讀古代詩詞和文言文,背誦一定數(shù)量的經(jīng)典名篇。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書,豐富自己的精神世界,提高文化品位。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得,展示自己的讀書成果。 12.學(xué)會靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息。 【表達(dá)與交流】在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維。 4.力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá),根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。 6.能獨(dú)立修改自己的文章,結(jié)合所學(xué)語文知識,多寫多改,養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。45分鐘能寫600字左右的文章。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢,增強(qiáng)口語交際的效果。 9.學(xué)會演講,做到觀點(diǎn)鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性和風(fēng)度。朗誦文學(xué)作品,能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。第一專題本專題通過“精神支柱”、“生命之歌”兩個板塊表達(dá)珍愛生命這個主題,主要學(xué)習(xí)方式是文本研習(xí)?!緦n}目標(biāo)】1.通過文本研習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情,培養(yǎng)珍愛生命的意識。3.學(xué)習(xí)散文的一些常見手法。5.了解散文、小說文學(xué)體裁的基本特征。板塊一 【學(xué)習(xí)要求】基本要求1.理解《我與
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