【正文】 lines and provide leadership對應。由該詞出現(xiàn)的上下文（第四段第二、三句）中的 “We must visualize issues from every perspective to make the objective decisions”逆推可知該詞意為able to see only one aspect。由題干中的ecologists, environmental activists and conservationists確定答案在第三、四、五段。由第一段最后一句中的economic incentives, industrial denial和第二段第一句中的tax incentives or production ，（），（還沒到重視的時候），（難以采取有效措施）。從第三段起，短文改用第一人稱(we)，首先談我們的責任的性質(zhì)和義不容辭(第三段)；而后談我們的任務和應盡的義務（第四、五段：六個must和一個can no longer）；最后以結(jié)論的方式指出完成這些任務的意義。短文于第一段提出環(huán)保任務的現(xiàn)狀：很難讓那些恣意破壞環(huán)境的人承擔法律責任，自然資源還是在受到破壞，食品源還是繼續(xù)受到污染。結(jié)論涉及主題。20.[A] 結(jié)論概括題。由題干關(guān)鍵詞確定本題涉及第三段要點。：Associating the saccharin with the stomach pains, the mice quickly learned to avoid the 。由題干中的helplessness一詞將本題答案定位在第二段，：situations they have no control over即experience of helplessness。：the immune system response was depressed below normal in the helpless rats but not in those that could turn off the electricity,答案就在本句。第三段作者再通過Robert Arder在老鼠條件反射實驗中的偶然發(fā)現(xiàn)來說明精神是如何改變免疫反應的。第一段通過免疫學家Mark Laudenslager的發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論：缺乏控制事件的能力而不是經(jīng)歷本身使免疫系統(tǒng)弱化。短文在首句提出主題：精神上的緊張、壓力對低等動物的免疫能力也有影響。從本文主題涉及的美國大學教育教學中的兩大問題——。本段要點是：。82.[D] 要點定位歸納題。其中之一是一種狹隘的就業(yè)觀vocationalism (=careerism)。76.[A] 要點歸納題。由題干引語確定答案為第一段第二至第四句及最后一句：一味追求就業(yè)(careerism)。因此。68.[A] 要點推斷題。第二段闡述高校教師重科研不重教學這一“教”一方的體制問題。Passage Four本文是一篇揭露大學教育問題的說明文。66.[D] 要點定位推斷題。：①basis of our categorization of objects, ②basis of our social feeling of agreement, ③basis for rewards and penal system。由題干中的 “the economic foundation of society”確定本題推論依據(jù)為第一段最后三句，(社會的經(jīng)濟支柱所依靠的是人們的工作動力，)推知答案為C。由題干中之learning activities確定答案出處為第一段第四句要點，、鼓勵。由題干中stay alive等關(guān)鍵詞確定本題涉及第一段第三句要點。第二段則以相反的邏輯方式展開：先提出沒有情感人類難以生存之結(jié)果（承上啟下），而后從三個方面分析導致這一結(jié)果的原因：①我們基于情感劃分事物；②我們基于情感形式社會共識；③我們基于情感維系社會。Passage Three本文是一篇討論emotion（情感）重要性的說明文。52.[A] 要點定位歸納題。49.[C] 要點定位判斷題。47.[A] 要點定位歸納題。45.[D] 語義理解題。42.[A] 主題（）歸納題。第二段為研究結(jié)果，介紹了兩個法國地球物理學家的研究結(jié)果顯示地球磁場強度的變動有著清晰、明確的節(jié)律。因此。32.[D] 主題歸納題。30.[B] 要點定位推斷題。28.[A] 語義理解題。23.[C] 要點定位歸納題。21.[C] 觀點態(tài)度推斷題。短文引用專家觀點支持作者論點：即植物自身含有一些有毒的化學物質(zhì)，甚至是致癌物。短文分兩個層次、從兩個不同角度闡述了食品的安全問題。大學英語六級考試9904年閱讀理解詳解1999年1月大學英語六級考試PartⅡ Reading ComprehensionPassage One本文是一篇討論食品安全問題的論說文。作者觀點明確、分析嚴謹。第一至二段為第一層次，提出許多美國人對食品的危險性的擔心嚴重扭曲、夸大。第三至四段為第二層次，作者的論點是：盡管美國人沒有理由坐在餐桌前就感到恐懼，但卻有理由要求改善食品的安全狀況；包括政府、食品工業(yè)及消費者自己，都必須采取一定的措施。根據(jù)第一段第一句 “a grossly distorted and exaggerated view of…risks surrounding food”和第三段第二句 “While Americans have no reason to be terrified to sit down at the table…”可推斷作者認為對大眾關(guān)于食物安全的態(tài)度是夸大的、。：，、更危險。本題所涉及的句子在第二段， “up to 10% of a plant’s weight is made up of natural pesticides” 和 “And many naturally produced chemicals…”可知答案為A。由題干中的 “ultimately depends on”確定本題涉及第四段最后兩句 “Perhaps most important”后的要點。通觀全文， food,，（第二段）；（第一段）；，（第三段）；政府、商家和消費者自己都應為此作出努力（第四段）。Passage Two本文是一篇關(guān)于地球磁極逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象的科普說明文，短文于第一段提出主題，然后環(huán)繞 “how”和“why”展開闡述。第三段介紹他們的研究成果在學術(shù)界的影響和意義，并于短文最后指出這兩個法國人的研究結(jié)果（如果正確的話）將為地球物理學家在研究地球內(nèi)部物理方面提供新的研究導向。本文是一篇關(guān)于地質(zhì)學中地球磁極偏移、逆轉(zhuǎn)的科普說明文。根據(jù)flip一詞所處在上下文 “l(fā)ong term decline preceding each polarity reversal…a process that takes several hundred thousand years the magnetic field rapidly regains its strength…”,。由該段第三句和下面的內(nèi)容可知他們的發(fā)現(xiàn)是地球磁場/極變化的規(guī)律性(rhythm, cycle)。由題干確定本題涉及第二段要點。由Peter Olson確定本題答案在第三段第二部分，(結(jié)論句總是要點所在)確定答案。短文于第一段由“假設(shè)”引出話題，而后通過7個虛擬語氣的排比(might, would, could…)詳細闡述沒有情感可能會導致的種種后果。54.[B] 要點定位理解題。56.[C] 要點定位判斷題。60.[C] 要點推斷題。64.[B] 要點定位歸納題。可知選項中只有B涉及本段要點。本題題干與第二段第四句要點一致，(Emotions structure the world for us in important ways.)推知答案為D。短文通過卡耐基基金會的報告分兩段分別揭示分析現(xiàn)行大學教育制度中存在的兩個問題：大學教育的目的究竟是什么？教師到底應該是注重教學還是科研？第一段分析大學里現(xiàn)在重視文憑、重就業(yè)培訓、重技巧，而輕視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)教育這一“學”一方體制的問題。同時兩段均剖析問題的根源并提出問題解決思路。由本題短語 “all things to all people”的上下文（即第一段要點）可知美國大學為了吸引更多學生，、重就業(yè)、重文憑，、忽視了基礎(chǔ)基本知識的教學。73.[B] 要點理解歸納題。由此歸納問題是沒有正確的教學觀念。本題涉及第一段要點：、教學目的和方法上的錯誤。（學生），：美國大學存在的問題。 “Not surprisingly…”處。86.[B] 主題推斷題。1999年6月大學英語六級考試PartⅡ Reading ComprehensionPassage One這是一篇討論心理、精神和動物免疫能力之間關(guān)系的說明文。然后引用專家的實驗來展開主題。第二段繼續(xù)引用另一位專家Jay Weiss的觀點，進一步深化第一段的結(jié)論：如果動物遭遇到一些它們所無能為力的環(huán)境，那么以后遇到能夠控制的情況，它們也會表現(xiàn)得消極。11.[B] 要點定位理解題。14.[C] 要點定位推斷題。16.[D] 要點定位理解題。19.[C] 要點定位推斷題。再由本段主題句（第一句）和結(jié)論句（最后一句）推知答案。由concluded一詞即可確定答案涉及短文主題及短文最后得出的結(jié)論。Passage Two本文是一篇關(guān)于環(huán)保任務現(xiàn)狀、艱巨性和措施的說明文，文章模式為“提出問題—分析問題—解決問題”。第一段末尾和第二段分析了導致這種現(xiàn)狀的原因并進而提出環(huán)保任務的艱巨性和迫切性，從而切入第二層次：這一任務歷史性地落到了環(huán)保職業(yè)人員(we)肩上。25.[B] 要點推斷題。31.[B] 要點歸納題。35.[D] 語義理解題。36.[C] 要點定位判斷題。39.[A] 要點判斷題。Passage Three本文是一篇探討英國高校經(jīng)費短缺問題的說明。43.[A] 主題歸納題。44.[B] 要點推斷題。50.[D] 要點判斷題。30年前高中畢業(yè)生的大學入學率為：1/351/5=1/15=%。選項A中 “will be forced”無法從短文推知；選項B于短文最后一段第一句直接提及，；選項C的內(nèi)容涉及短文第五段第一句和短文最后一句，；答案D的推論依據(jù)是第一段第二句，、第五段第一句和第六段第二句。根據(jù)題干確定答案范圍為短文最后一段的最后兩句。即“…h(huán)as doubts about more expansion”或 “…quality has suffered as student numbers soared”。第一、二段引出話題；第三、四段介紹了人工鼻子目前的開發(fā)現(xiàn)狀、成功前景和功能——在公共安全和食品工業(yè)方面可能的用武之地；第五、六段從反面談人工鼻子的影響：可能被濫用而侵犯隱私和民主自由（liberty）；第七、八段介紹人工鼻子的工作原理和特征。根據(jù)題干，、四兩段。63.[D] 要點定位歸納題。66.[B] 語義理解題。68.[A] 要點定位歸納題。第七段提到， Scan由許多芯片組成。綜上所述。從整體上看，(approving)，、六段的內(nèi)容，(cautious)。短文于第一段引出主題：Jerry Springer和Oprah Winfrey兩位主持的節(jié)目在內(nèi)容上截然不同，又同時突出于同類節(jié)目。第五段敘述的是兩者目標觀眾的不同。與第一段前后呼應?！皐hile…standing out above the rest”及短文倒數(shù)第二句中的 “while both have a strong following from large groups of fans”即可斷定正確答案。29.[A] 要點理解題。根據(jù)第二段最后一句， “eat up（）the intriguing（引人入勝的）predicaments of other people’s lives” 一句，“”及D“愿意卷入”理解均有偏差；C則與短文基調(diào)相悖。因為他的節(jié)目圍繞“社會的改良和個人生活質(zhì)量的提高”，“家庭預算”與此相關(guān)，“新型機器人”，“種族仇恨”和D“街頭暴力”均明顯與其話題有距離。問及兩檔訪談節(jié)目的共性，、五兩段的最后一句 “this is the part where most people will learn something very valuable”, “They…see some value and lessons to be learned”。49.[A] 要點判斷題。根據(jù)第五段第二、四句即可確定答案， “Each one caters to a different audience…”得到進一步驗證。Passage Two本文是介紹市場營銷(marketing)特征的說明文，通過與傳統(tǒng)銷售方式的比較闡述現(xiàn)代“營銷”概念的特征和實質(zhì)。短文先以selling 的特征為鋪墊，引出第二段marketing的概念和特征；第三段揭示marketing的實質(zhì)：both the firm and customer must be satisfied before trade occurs,并以可口可樂的例子佐證“消費者是上帝”這一營銷精神。本題問及營銷的最本質(zhì)特征，、第三段最后一句和第三句however 后 “understanding and catering to (迎合)customers”,尤其是第二段第三句中“eyeontheconsumer”等詞句的歸納。67.[C] 要點理解題。選項C為營銷的本質(zhì)特征。72.[C] 詞語理解題?！鞍釀印?就是“運輸”。 “Successful merchants and producers…recognize that the surest route to profit is through understanding and catering to customers”,。如果離開了短文要點。本題問及作者討論的營銷概念的