五年級下冊第七單元導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2025-06-18 22:15本頁面
【正文】 ？（短文記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。三、小組合作交流，圍繞“嚴監(jiān)生的吝嗇”探究問題。學(xué)習(xí)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況（課前3分鐘）各小組組長檢查預(yù)習(xí)情況。短文主要寫了什么？作者對嚴監(jiān)生臨死前的動作、神態(tài)作了細致的描寫，請同學(xué)們先找出有關(guān)語句細致地讀一讀，并根據(jù)他的動作、神態(tài)的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動。用自己喜歡的方式認真讀課文。學(xué)習(xí)人物描寫的方法，運用于習(xí)作中。3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、神態(tài)、心理活動等描寫人物的方法。閱讀推薦《小兵張嘎》第二課時學(xué)習(xí)目標：1．認識《臨死前的嚴監(jiān)生》中的生字新詞，會用新詞造句。填一填： 的小嘎子， 的胖墩。）四、檢測練習(xí)造句。你喜歡文中的哪一個人物？為什么？找出文中描寫小嘎子和胖墩的句子，說一說你從中體會到人物的哪些性格特點？作者是用什么方法刻畫這兩個人物形象的？用這樣的方法有什么作用？（作者主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列的動詞，也兼用語言描寫的方法，生動地刻畫了兩個人物不同的特點。找出描寫小嘎子和胖墩的句子，品讀，體會。說一說，你知道哪些有關(guān)小嘎子的故事。邊讀邊思考：①、文中有哪些主要人物，他們的性格特點是怎樣的？②、找出文中描寫人物的句子，體會人物的性格特點。我會讀下列詞語，還會解釋它們的意思。學(xué)習(xí)人物描寫的方法，運用于習(xí)作中。3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。2《人物描寫一組》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標：1．認識《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》中的生字新詞，會用新詞造句。2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子的人物鮮活形象。學(xué)習(xí)重難點：感受小嘎子的人物形象。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)搜集有關(guān)《小兵張嘎》的故事。精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、用最近喜歡的方式讀課文。作者又是用什么方法刻畫這兩個人物形象的呢？用了這樣的方法有什么作用？你能用這種方法描寫人物嗎？二、小組合作交流，體會“小嘎子”和“胖墩”的性格特點。說說你從文中讀懂了哪些詞語，會用哪些詞語造句？用自己的話說一說文章的主要內(nèi)容。想一想他們各有哪些性格特點？作者是用什么方法刻畫這兩個人物形象的？用這樣的方法有什么作用？三、展示交流交流本課中自己掌握的生字新詞，用自己會理解的新詞造句。運用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動作，聽到人物說的話，整個人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生?！ ∈旨惭劭臁 【穸稊\——摘錄課文中描寫人物性格的句子。用動作描寫描寫一個自己熟悉的人，注意突出人物的性格特點。2．正確、流利地朗讀課文，感受嚴監(jiān)生的人物鮮活形象。學(xué)習(xí)重難點感受嚴監(jiān)生的人物形象。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)搜集有關(guān)《儒林外史》的故事或作者簡介。要求：讀準字音，讀通順，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。如何運用神態(tài)描寫來刻畫人物的形象。小組長匯報組員預(yù)習(xí)的情況二、知識鏈接展示小組交流自己收集到的有關(guān)《儒林外史的故事或作者簡介。小組用自己喜歡的方法讀課文，交流自己掌握的生字新詞。）交流自己總文中找到的描寫嚴監(jiān)生的語句，品讀體會人物的性格特點?！羯駪B(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格特征 ◆要集中筆墨，要面面俱到。神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。”這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來的。要寫好人物的神態(tài)，得注意如下幾點：（一）要注意人物神態(tài)的細微變
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