三年級下冊數(shù)學第三單元統(tǒng)計課時備課-展示頁
2025-06-18 21:37本頁面
【正文】 均是什么意思？這四位同學收集的個數(shù)如果都一樣多的話，每個人收集了6個，這個數(shù)，你能給他取個名字嗎？他是怎么得到平均每人收集6個的呢？請同學們拿出學習材料，四人小組討論一下。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)學?！皳旎匾粋€希望”角學生參加收集礦泉水瓶情境，談話導入。鞏固練習：40頁41頁5全課小結(jié)。1你想對這些同學說些什么？ 出示“中國10歲兒童身高、體重的正常值”，引導學生把學生的身高、體重與正常值進行對比，找出哪些學生的身高在正常值以下，哪些學生的體重超出了正常值，并提出合理化建議。1通過完成這一份統(tǒng)計圖。學生討論：什么情形下應該使用這樣的統(tǒng)計圖？這種統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？觀察體重統(tǒng)計圖，看看這個圖中的起始格表示多少個單位？其他每格表示多少個單位？這個統(tǒng)計圖跟我們剛才學習的學生身高統(tǒng)計圖有什么不同？獨立完成書上的統(tǒng)計圖。在統(tǒng)計圖的縱軸上，起始格和其他格表示的單位量是不同的（第一個圖中起始格表示137厘米，其他每格表示1厘米。如果用條形統(tǒng)計圖表示這個小組學生的身高，每格表示多少個單位比較合適？出示教材上的統(tǒng)計圖，讓學生觀察，討論。四、鞏固練習課本40頁第一、第四題五、全課小結(jié)。你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些？哪種應該少進些？你能說說理由嗎？三、引導學生進行小結(jié)我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果。提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設(shè)計這樣的統(tǒng)計圖？小組合作學習；小組匯報。出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察。人教版新課標三年級下冊數(shù)學教學設(shè)計 第三單元 統(tǒng)計第1課時教學內(nèi)容：第38頁例1教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（出示掛圖、引導學生觀察并理解圖意）如果超市的
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