新課標人教版三年級下冊數學第七單元備課教案-展示頁
2024-12-24 22:18本頁面
【正文】 點右邊的數是幾就讀幾。 【教學過程】 一、 創(chuàng)設情境，揭示課題 在這春暖花開的季節(jié)，我們大家都希望能帶上自己喜歡吃的食品出去旅游，今天老師也準備了一些自己喜歡的食物。 能識別小數，會讀寫小數 【教學重點】 理解小數的含義，會讀寫小數，掌握一位小數的加減法的計算 。課題： 小數的認識 【教學目標】 聯系實際生活內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際意義。 知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。 【教學難點】 運用所學知識，正確解決實際問題。 出示 課件： 蛋糕： 元，口香糖： 3 元，糖： 8 元，水果： 元 讓學生把商品的價格分成兩類：整數： 8 小數： 、 引出小數點 板書：認識小數 二、 自動探究，學習新知。 讀商標上的小數 出示 課件： 幾種商標的價格讓學生讀一讀。 教師小結：小數表示 價格時，小數點左邊的數表示元，小數點右邊第一位表示角，第二位表示分。 問： 1 分米占 1 米的幾分之幾？生回答： 十分之一 米。 （ 2） 練習 ： 3分米可以怎樣寫成分數表示，怎樣小數表示。（讓學生填在課本上） 練習 二十一的第 2 題 ， 鞏固小數的讀法，并讓學生說說，在這題中獲得了哪些信息。 通過有小數的大小比較，加深學生對小數含義的理解，加強整數和小數的聯系，分數和小數的聯系。 小數含義的理解 。 口算比賽：（用手勢表示“大于號”、“小于號”） 16 ○ 12 28 ○ 38 86 ○ 84 4/5○3/5 7/12○5/12 16/20○ 9/20 導入新課：前一階段，我已經學會了比較整數大小和比較分數大小的方法，今天我們先學習“小數的大小比較”。 緊接著要求學生再觀察下圖并要求邊看圖邊思考： 這圖和上圖有什么不同？比
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