高中生物生長素發(fā)現(xiàn)過程-展示頁
2025-06-17 00:09本頁面
【正文】 通過韌皮部進行，例如：在成熟組織中的運輸。（2）結論：生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸?！敬鸢浮緼例（2009北京理綜）在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經一系列酶催化生成。廣東高考12）．在5個相同的瓊脂塊上分別放置1—5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側，經暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。二、重難點突破：重難點1：生長素相關實驗的圖解分析（用5~10分鐘完成下表內容）類別圖解條件相關結果遮蓋類①直立生長②向光生長暗箱類①直立生長②向光（小孔）生長插入類①彎向右側生長②直立生長③向光生長④向光生長移植類①直立生長②向左側生長③④中IAA的含量a=b+c,bc旋轉類①直立生長②向光生長③向小孔生長④莖向心生長，跟離心生長橫置類①中IAA含量比較：a=b,c=d（填＜或＞或＝）,都促進生長②中IAA含量比較：ab,cd填＜或＞或＝），,a、c、d（促進生長，b抑制生長梯度類得出最適宜的生長素濃度歸納總結：有關生長素實驗材料用具的歸納（只需要了解）① 錫紙：遮蔽光線。原因：頂芽產生的生長素向下運輸，側芽附近生長素濃度過高，發(fā)育受到抑制。（2）、生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類＿不同而有較大的差異。（填＜或＞﹞生長素的生理作用：生長素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息。（1）、產生部位＜積累部位，如頂芽＜側芽，分生區(qū)＜伸長區(qū)。生長素的產生：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。植物向光性的原因：（如圖所示），閱讀書本P48頁~P49頁，填寫以下內容：（ ）植物激素：由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。（2）、實驗中運用了對照原則，溫特的實驗中，②為實驗組，①為對照組，增加了實驗結論的可靠性。 第六講 植物的激素調節(jié)執(zhí)筆：張惠芬 審核：生物備課組高三（ ）班 姓名：＿＿＿＿＿＿ 學號：＿＿＿＿＿＿【考綱要求】內容標準學習目標目標層次考點概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用a解釋生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關實驗Ⅱb評述科學家的認識過程和科學實驗方法Ⅱc探究植物生長調節(jié)對插枝生根作用的實驗操作，學會設計實驗，收集和處理數(shù)據，評價試驗設計和結論Ⅱd說出生長素的產生部位、分布、運輸方式，特點Ⅰe解釋植物向光性、莖的背地性、根向地性的原因Ⅱf描述植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原因、解除方法應用g列舉生長素作用兩重性的含義Ⅱi舉例說明生長素類似物在農業(yè)生產實踐的作用Ⅱj列舉植物不同器官、不同植物對生長素的敏感性不同Ⅱ考點列舉其他植物激素a簡述植物激素概念Ⅰb說出植物激素的種類、產生部位、作用Ⅰc理解植物的生命活動是多種激素共同作用共同調節(jié)的結果Ⅱd說出細胞分裂素和乙烯的主要生理作用Ⅰe說明向性運動的概念、實例、機理Ⅱ考點評價植物激素的應用價值a列出植物激素在生長、生活實踐中的應用實例Ⅱb闡明生長素和細胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中相互作用Ⅱc植物生長調劑劑的含義、優(yōu)點、應用、負面影響Ⅱ應掌握的概念和術語：植物激素、向光性、植物生長調節(jié)劑、生長素類似物、生長素、脫落酸、赤霉素、細胞分裂素、乙烯教材對應內容：必修3第3 章【基礎回顧】【考點分析】考點植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用一、 相關基礎知識：向光性—— 在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象生長素的發(fā)現(xiàn)過程相關實驗和結論：參考《備考指南》P98頁 “生長素發(fā)現(xiàn)過程的實驗分析”的表格，閱讀書本P46頁~P47頁，用10~15分鐘完成表格內容及分析。【實驗分析】： （1）、上述一系列實驗體現(xiàn)出生物科學研究的基本思路：提出（發(fā)現(xiàn)）問題→提出假設→設計實驗證明→得出結論。（3）、實驗中體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則：達爾文實驗的單一變量是尖端的有無和感光部位的差異；溫特實驗的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。植物體內具有生長素效應的物質，除了生長素（IAA）外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚ding酸（IBA）等。生長素的分布：相對集中地分布在生長旺盛的部位。（填＜或＞﹞（2）、生長旺盛的部位＞衰老組織，如幼根＞老根。（1）、具有兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（3）、舉例——頂端優(yōu)勢：現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側芽生長停止。解除：摘除頂芽。
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