高中數(shù)學(xué)課內(nèi)練習(xí)有效性探究-展示頁
2025-06-16 23:29本頁面
【正文】 課堂教學(xué)好比是一個(gè)由好多環(huán)節(jié)組成的鏈條，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是練習(xí)。而如今，我們老師覺得教書越來越辛苦，上課很難把握，總覺得課堂時(shí)間太少，恨不得在一節(jié)課內(nèi)把各種類型的題都講給學(xué)生聽，有時(shí)甚至“加班加點(diǎn)”，而學(xué)生學(xué)得也很痛苦，整天忙于應(yīng)付各種各樣的作業(yè)，根本沒有時(shí)間去思考一些問題，最終還沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。高中數(shù)學(xué)課內(nèi)練習(xí)有效性的探究松江二中 胡萍一、問題的提出上海市二期課改高中數(shù)學(xué)試驗(yàn)教材經(jīng)歷了四年兩輪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)已全面鋪開。我們都知道，課程改革的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這一現(xiàn)狀，不得不要求我們來重新審視我們的教學(xué)。二、概念的界定練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。本文所指的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)主要指用于課堂教學(xué)的教材上例題，練習(xí)及習(xí)題。三、數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的必要性 一方面，課程改革的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。另一方面，現(xiàn)在很多數(shù)學(xué)課堂練習(xí)也是封閉的，練習(xí)題大多是一些條件明確，思路單一，結(jié)論確定的封閉性習(xí)題，這樣的練習(xí)使學(xué)生缺少個(gè)性化的思考，長期以來只會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成思維的惰性和依賴性，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)方式，又要考慮練習(xí)的具體內(nèi)容，把握好練習(xí)的度和量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 下面結(jié)合我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)談?wù)勎覍?shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 二期課改高中數(shù)學(xué)試驗(yàn)教材中的例題與練習(xí)題是由上海市二期課改高中數(shù)學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)研制課題組的老師們探索建設(shè)的一個(gè)科學(xué)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)，其具有較高的使用價(jià)值。比如書第54頁練習(xí)3．證明下列恒等式：(1)以下提供四種證法：證明：方法一：左邊=右邊（其中先后利用了“”和“”的誘導(dǎo)公式）方
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1