電大?？茖W(xué)前教育學(xué)試題整理及答案-展示頁(yè)
2025-06-16 21:00本頁(yè)面
【正文】 育活動(dòng)而定；家長(zhǎng)俱樂部，幼兒園可通過多種形式，如定期會(huì)面、論壇、博客，以及等，組織家長(zhǎng)俱樂部吸收家長(zhǎng)參加各個(gè)班級(jí)活動(dòng)；家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)工作，幼兒園可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)過程，以便更好的利用周圍資源，為孩子的發(fā)展服務(wù)。幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn)：安全和健康、滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要、重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力、充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力、有利于教師的管理、有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 方法：講解演示}實(shí)際練習(xí)；情境表演；感知體驗(yàn)；榜樣范例。2．簡(jiǎn)述實(shí)施學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）1．簡(jiǎn)述提高學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略。3．同伴互助同伴互助是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。 A．課堂 B．游戲 C．環(huán)境 D．教法三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1．教育功能所謂教育功能，是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。 A．發(fā)展性原則 B．科學(xué)性原則 C．參與性原則 D．配合性原則 4．由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為( D )。 A．南京鼓樓幼稚園 B．勞工幼稚園 C．香山慈幼院 D．江西實(shí)驗(yàn)幼師 2．家庭教養(yǎng)方式一般分為( B )。 5．從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)行劃分，幼兒園環(huán)境包括一保育環(huán)境’和教育環(huán)境 6．組織教育活動(dòng)的能力包括教學(xué)內(nèi)容的組織能力、教學(xué)活動(dòng)的組織能力、和教師語言的組織能力。 3．對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)學(xué)歷等。中央廣播電視大學(xué)20102011學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué) 試題一、填空題（每空1分，共10分） 1．世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是一《母育學(xué)?！罚渥髡呤墙菘私逃铱涿兰~斯一。 2．學(xué)前教育效益指的是學(xué)前教育發(fā)揮__學(xué)前教育功能______的表現(xiàn)和結(jié)果。 4．學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展學(xué)前兒童的社會(huì)性的教育和發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的教育兩個(gè)方面。二、選擇題（每小題2分．共10分） 1．陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是( D )。 A．溺愛 開放 專制 放任 B．溺愛 民主 專制 放任 C．溺愛 民主 強(qiáng)權(quán) 放任 D．溺愛 開放 強(qiáng)權(quán) 放任 3．幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是( A )。 A．12歲 B．14歲 C．23歲末 D．03歲末 5．除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指( C )。一般地這種功能可以分為三個(gè)層次：期望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次2．個(gè)體社會(huì)化個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過程。4．家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)教育職能的另一途徑，即幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法。提高對(duì)學(xué)前教育的重視；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的監(jiān)管；提高學(xué)前教育師資的素質(zhì)；加大對(duì)幼兒教育的投入力度；多渠道辦托幼機(jī)構(gòu)；為學(xué)前教育立法。途徑：刨設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活；制定科學(xué)
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