小學(xué)四年級科學(xué)下冊第四單元備課-展示頁
2025-06-16 18:36本頁面
【正文】 安排：1課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入教師出示健身器：請學(xué)生來講臺來試試誰能把它拉開？（接力器等）學(xué)生上臺來拉一拉，（這里只要兩個學(xué)生來做，節(jié)約時間）教師：在我們的一拉一松之間，健身器有什么變化？你自己有什么感覺?學(xué)生：健身器被拉的時候會伸長，松開后又回到原來的形狀，同時在拉的時候手很費勁。拉簧4個。小黑板四個、鉤碼20個（每組五個）。愿意去研究生活中的有關(guān)彈性現(xiàn)象；體驗探究的樂趣。力有方向……）限時作業(yè)：1．關(guān)于力你知道了什么知識？2．你還有什么想知道的關(guān)于力的問題物體形狀發(fā)生改變以后教學(xué)目標1認識彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化，去掉外力后恢復(fù)原來的形狀；能用文字和圖畫記錄實驗現(xiàn)象，對實驗的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析；了解彈力在生活中應(yīng)用。力可以在物體間傳遞。思考：當(dāng)你彈棋子的時候，你還發(fā)現(xiàn)什么關(guān)于力的知識？學(xué)生進行游戲。（教師演示）記分方法。4．如果讓你將這些力分類，你可以怎么分？請說出你分類的理由。2．關(guān)于力你想知道什么問題？（到底什么是力？）3．引導(dǎo)學(xué)生對力的概念的描述。用吸鐵石、模板、回形針演示實驗。人的力稱為人力、機器的力稱為機械力、風(fēng)的力稱為風(fēng)力……過渡：力在哪里？ ——到處都有力。教學(xué)難點：體驗感受力的存在教學(xué)準備：磁鐵、回形針課時安排：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：做一個游戲讓學(xué)生感受力的作用，提出問題：力在哪里？并用動作表示出來。關(guān)注生活中的科學(xué)，喜歡進行科學(xué)探究活動，并從中體驗和感受到樂趣。小學(xué)四年級科學(xué)下冊第四單元備課力在哪里教學(xué)目標：1．能夠收集事例，通過物體的運動狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在；通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小；學(xué)習(xí)使用彈簧稱測量力的大小，學(xué)習(xí)制作簡易的彈簧稱。2．知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響；知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道力是普遍存在以及力對物體運動，開關(guān)的影響，力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用和。（力在手上、腿上……力在身體里）演示：雙手同時壓餅干盒，餅干盒（物體）怎樣了？（力的存在表現(xiàn)在物體形狀發(fā)生的變化）二、觀察1．拓展描述：離開我們的身體，往別處想，哪里還有力？2．給力起名稱。三、發(fā)現(xiàn)、認識1．小實驗：會“跳舞”的回形針。區(qū)別：與我們前面說的力有什么區(qū)別？——借助外力。一種物體對另一種物體產(chǎn)生了作用，就叫力。四、探究1．活動：移動一個大箱子可以用什么力？（推、拉……）過渡：想一想，是否我們自然界中的力都可以有推和拉這兩種力呢？2．游戲：彈棋子要求：彈棋子的方法。（板書說明）分組，每人彈三次?？偨Y(jié)：力有什么特點？（打棋子的不同
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