埃菲爾鐵塔沉思教案-展示頁
2025-06-16 17:58本頁面
【正文】 有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”，你對這句話有何感悟、啟迪、共鳴？三、 課堂總結(jié)作者感受的豐富性是本文的顯著特色。三、問題探究無數(shù)雙溫?zé)岬氖謸崦鶝龅蔫F桿，它的內(nèi)心卻依然孤獨。作者克服偏見的過程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過程。情感線：無知的偏見和戒心——震撼、感動、贊美、敬仰（結(jié)合語句分析，探尋“它的靈魂”）表現(xiàn)方式：欲揚先抑 小結(jié)這是作者登塔的收獲，是鐵塔給作者的啟示，更是鐵塔對作者情感和心理征服。在本文中，作者幾乎完全沉浸在自己獨特的感受和思索之中，鐵塔仿佛只是觸發(fā)作者“沉思”的契機和媒介。如果說李健吾《雨中登泰山》的文眼是“雨”、余秋雨《寂寞天柱山》的文眼是“寂寞”，那么，本文的文眼則是“沉思”?！窘虒W(xué)課時】 一課時【教學(xué)過程】一、 圖片導(dǎo)入作為風(fēng)景，盡管巴黎鐵塔“年年歲歲花相似”，但因為有作為獨特的“這一個”的作家主體的深度參與，使文章具有獨特的藝術(shù)魅力，展示了作者筆下埃菲爾鐵塔獨一無二的審美風(fēng)采，一篇與眾不同的精彩美文便應(yīng)運而生?！窘虒W(xué)重點、難點揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，品味文中富有表現(xiàn)力和哲理的語言文字，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧。 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運作《埃菲爾鐵塔沉思》教案 【教學(xué)目標(biāo)】理解現(xiàn)代散文中“虛”與“實”的關(guān)系，掌握由“實”入“虛”的閱讀散文的技巧。培養(yǎng)勤觀察、勤思考品質(zhì)和勇于表達(dá)自己觀點的習(xí)慣?！坷斫馓N含在“實”中的“虛”，品味豐富、優(yōu)美、哲理的語言。解題詩有詩眼，文有文眼。由登臨鐵塔而觸發(fā)的感悟是本文的核心內(nèi)容和中心議題。整體感知：實：整個登塔的過程和所見的情景虛：產(chǎn)生的思索和感受由實生虛，以虛寫實，虛實相生線索游蹤線：登塔前——登塔中——登塔后這既證明了“百聞不如一見”的古訓(xùn)，更暗示出鐵塔的無窮魅力和強大震撼力，它征服了一個懷有戒心和偏見的人，一個“唯獨沒有膜拜它”的高傲的靈魂。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個“曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡”的“大鐵架”變成巴黎市象征的過程，由一個“標(biāo)新立異的怪物”變成“永遠(yuǎn)矗立的豐碑”的過程，也是相當(dāng)耐人尋味的。二、 品味語言以學(xué)生個體感悟、小組推薦、教師點撥、全體共享的形式品味張抗抗散文語言的豐富、優(yōu)美、酣暢淋漓的特點?！睘槭裁凑f鐵塔是孤獨的？你又如何看待這種孤獨？作者充分調(diào)動了自己敏銳的感覺，甚至錯覺和幻覺，全方位、多角度地表現(xiàn)了自己登臨埃菲爾鐵塔的所見、所感和所思。張抗抗散文豐富、新穎、獨特和較為深邃的哲理意蘊，顯示出她過人的才情和睿智。由實生虛，以虛寫實，虛實相生埃菲爾塔沉思張抗抗 ⑴在印象的底版中，它只是一座電視劇塔略高些的大鐵架；而在視線所及的圖像中，它又淹沒在巴黎擠擠撞撞的建筑物中間，只露給你一個纖瘦的頂部。 ⑵我總沒有想到它竟會如此之高－－當(dāng)你來到它的面前，站在它的腳下的時候；當(dāng)你尚未抬頭，僅僅感覺到它籠罩的陰影的時候；當(dāng)你完全抬起頭，卻望不到它的全部，而要向后仰著身子，扶住你的帽子或眼鏡兒，瞇著眼尋找天空的時候，你才會確實地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。它從一個平凡的基點拔地而起，不需要鋪墊和過渡，那么輕易而
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