四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃-展示頁
2025-06-16 17:02本頁面
【正文】 能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。 思想教育目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。 能力目標(biāo)：能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。（例4）……………………………………………………… 1課時第三單元 一、教學(xué)內(nèi)容：加法運(yùn)算定律、乘法運(yùn)算定律和簡便計算。 提供豐富的活動情境，幫助學(xué)生掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。描述并繪制簡單的路線圖。使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事物，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。三、知識基礎(chǔ)： 通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已經(jīng)初步認(rèn)識了在平面內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置。能力目標(biāo)：使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。描述并繪制簡單的路線圖。根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置。 為學(xué)生提供自主探索與合作交流的情境和空間。學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實(shí)際問題。在中年級時，即本冊的四則運(yùn)算單元，結(jié)合解決現(xiàn)實(shí)問題，較為系統(tǒng)的介紹四則混合運(yùn)算及運(yùn)算順序。三、知識基礎(chǔ)： 在低年級結(jié)合現(xiàn)實(shí)的素材逐步引入混合運(yùn)算，如一年級上冊和二年級上冊出現(xiàn)的“加減混合”，二年級上冊出現(xiàn)的乘加、乘減，二年級下冊出現(xiàn)的含有小括號的加減混合運(yùn)算，等等。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實(shí)際問題。四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃第一單元 一、教學(xué)內(nèi)容：本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是四則混合運(yùn)算的順序。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算三步式題。 思想教育目標(biāo)：使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會運(yùn)算順序。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算三步式題。五、采取的措施： 解決問題與四則混合運(yùn)算的順序的梳理有機(jī)結(jié)合起來。六、課時安排：兩步計算的應(yīng)用題…………………………………………………………3課時三步計算的應(yīng)用題…………………………………………………………3課時第二單元 一、教學(xué)內(nèi)容： 根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。體會位置關(guān)系的相對性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 思想教育目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事物，更
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