【正文】 1 教師：引導(dǎo)學(xué)生知 道智能 寶寶以字符的形式做個(gè)自我介紹。 講授新課： 一 .創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 1 出示： 小小歌唱家 2 教師：如果現(xiàn)在讓你做，你感覺(jué)需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)？（板貼：提出問(wèn)題） （出示課題） 二 .分析問(wèn)題，編寫(xiě)流程，提出全課任務(wù) 五年級(jí)信息技術(shù) 6 1 想讓智能寶寶唱歌 （板貼：分析流程）我們?cè)诹鞒虉D上，怎么體現(xiàn)呢？需要幾個(gè)模塊？幾個(gè)什么樣的模塊呢？（板貼：編寫(xiě)程序） 2 教師總結(jié)，出示板貼。教師指導(dǎo)。以備學(xué)生自我評(píng)價(jià)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)使用多次循環(huán)模塊和永遠(yuǎn)循環(huán)模塊。 學(xué)會(huì)打開(kāi)已保存的程序。 【教學(xué)目標(biāo)】 能編寫(xiě)一首完整歌曲的發(fā)音程序。 四 .作業(yè) 五年級(jí)信息技術(shù) 4 嘗試讓智能寶寶按自己的要求發(fā)出音符的聲音 。有興趣的同學(xué)可以通過(guò)課本中的設(shè)置方法讓智能寶寶唱音階。 ，把寶寶拖進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，單擊鼠標(biāo)，寶寶就會(huì)按要求發(fā)出聲符。 自己嘗試編輯一個(gè)音符 智能寶寶練發(fā)生： 要讓智能寶寶發(fā)出聲來(lái)必須讓它進(jìn)入仿真活動(dòng)場(chǎng)地。 單擊水表右鍵在發(fā)音模塊的對(duì)話框里選擇音符長(zhǎng)度及高低。 編輯區(qū)：寶模塊庫(kù)里的各個(gè)模塊拖進(jìn)來(lái)，再進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，就可以執(zhí)行命令。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì) 仿真版的初步的了解 教學(xué)難點(diǎn)：找到機(jī)器人程序并在仿真場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 一、 導(dǎo)入 想讓你的智能寶寶也唱出好聽(tīng)的歌么？快跟我來(lái)看看 吧！ 二、 教學(xué)內(nèi)容 雙擊機(jī)器人圖標(biāo)，進(jìn)入智能寶寶學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)會(huì)設(shè)置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音。學(xué)習(xí)了仿真機(jī)器人在特定的環(huán)境中的自由行走，希望在以后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們繼續(xù)努力，讓機(jī)器人成為我們的好朋友。同學(xué)們也來(lái)自己試一下吧！ 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。下面我們從工具欄中找到名為仿真的按扭來(lái)選擇“標(biāo)準(zhǔn)滅火場(chǎng)地”，并切進(jìn)入環(huán)境。那什么是仿真機(jī)器人呢？有誰(shuí)知道？ 五年級(jí)信息技術(shù) 2 學(xué)生討論回答 （ 2）任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用以前所學(xué)的知識(shí)從桌面上打開(kāi)“ 仿真版” 找到程序“打開(kāi)”并能夠打開(kāi) C:\PROGRAM FILES\ 仿真版 \教程”中的“自由行走”程序。 首先來(lái)說(shuō)一下我們要用到的工具： 仿真版。 二 .新授 （ 1）本冊(cè)書(shū)我們所要使用的機(jī)器人的型號(hào)是“ ASM”，他可以參加機(jī)器人 滅火和足球比賽等項(xiàng)目。 任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們利用我們所學(xué)過(guò)的搜索引擎自己來(lái)查找一下“機(jī)器人”一詞是怎么來(lái)的。 信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)機(jī)器人教案 楊言波 2020． 9 五年級(jí)信息技術(shù) 1 第一課 智能機(jī)器人登場(chǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì) 仿真版的初步的了解 教學(xué)難點(diǎn)：找到機(jī)器人程序并在仿真場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 一 .導(dǎo)入 很多同學(xué)都特別喜歡看科幻電影，我想其中的很大原因就是因?yàn)槠渲械臋C(jī)器人引起了大家的興趣，比方說(shuō)《再造戰(zhàn)士》，《魔鬼終結(jié)者》這樣的片子。那么今天呢 老師也想帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)，說(shuō)不定你以后也能成為一個(gè)機(jī)器人的發(fā)明者呢！ 首先給大家介紹兩個(gè)和機(jī)器人有關(guān)的網(wǎng)站 學(xué)生操作，打開(kāi)以上的搜索引擎，認(rèn)識(shí)它們的“真面目”。任務(wù)二：世界上的第一臺(tái)機(jī)器人叫什么名字？他張什么樣子？是用來(lái)做什么的？ 任務(wù)三：人類(lèi)靠人腦來(lái)思考，那機(jī)器人是靠什么來(lái)“思考”呢？ 請(qǐng)大家以小組為單位互相交流一下，教師小結(jié)。同學(xué)們 一定很著急知道怎樣才能讓他去救火和踢足球呢，別著急，今天起我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。是為仿真機(jī)器人定 制的編程軟件。 （ 3）同學(xué)們這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)程序編輯區(qū)出現(xiàn)一些方框和箭頭，這就是程序流程圖，機(jī)器人會(huì)按照這樣的程序來(lái)執(zhí)行 命令。然后單擊運(yùn)行按扭，講智能寶寶拖放到仿真活動(dòng)場(chǎng)地中，單擊鼠標(biāo)智能寶寶就開(kāi)始自由行走了。 老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都完成了仿真機(jī)器人在標(biāo)準(zhǔn)滅火場(chǎng)地的行走，那么請(qǐng)你們?cè)囈幌略趩畏块g場(chǎng)地內(nèi)機(jī)器人是怎么行走的 三 .總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了機(jī)器人并簡(jiǎn)要的了解了機(jī)器人發(fā)展的歷史。 四 .作業(yè) ，并完成書(shū)中的練習(xí)題 五 .板書(shū) 機(jī)器人 —— 概念 —— 發(fā)展史 仿真機(jī)器人 —— 仿真版 —— 自由行走 —— 標(biāo)準(zhǔn)滅火場(chǎng)地 六 .教后記： 五年級(jí)信息技術(shù) 3 第 2 課 智能寶寶學(xué)唱歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)仿真系統(tǒng)程序的編輯界面和仿真環(huán)境演示界面。 學(xué)會(huì)保存程序。 模塊庫(kù)：智能寶寶的各種本領(lǐng)都是通過(guò)模塊庫(kù)中的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 找到可以讓機(jī)器人發(fā)生的按鈕，移動(dòng)到主程序下。 單擊確定。 “仿真”進(jìn)入仿真活動(dòng)場(chǎng)地。 三 .總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了如何讓寶寶發(fā)出聲音來(lái)的設(shè)置方法。下節(jié)課的時(shí)候，我看看誰(shuí)做的曲子最美妙。 五：板書(shū) 智能寶寶學(xué)唱歌 智能寶寶學(xué)發(fā)音 智能寶寶練發(fā)聲 六 .總結(jié) 五年級(jí)信息技術(shù) 5 第 3 課 唱支歌來(lái)給你聽(tīng) 【課型】新 授 課 【學(xué)生情況分析】 經(jīng)過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)仿真程序有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立的編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序；對(duì)編程思想有了基本的認(rèn)識(shí)，有必要在本課加以梳理，強(qiáng)化；對(duì)仿真程序的興趣已經(jīng)建立起來(lái)，因?yàn)閮?nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生普遍有進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜程序的愿望。 學(xué)會(huì)使用多次循環(huán)模塊和永遠(yuǎn)循環(huán)模塊。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)使用多次循環(huán)模塊和永遠(yuǎn)循環(huán)模塊。 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 .多媒體投影儀 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 課前準(zhǔn)備： 說(shuō)明：在課后的“學(xué)習(xí)心得”里，每一行畫(huà)一個(gè)圖形，分別代表 :上課發(fā)言情況 .協(xié)作交流情況 .獨(dú)立解決問(wèn)題的情況。 打字訓(xùn)練： 學(xué)生打開(kāi)“快樂(lè)打字”軟件進(jìn)行打字練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容為一篇有關(guān)機(jī)器人滅火介紹的文章。提出全課任務(wù)。 2 任務(wù)內(nèi)容：發(fā)音 3 學(xué)生完成任務(wù)。 （二）鞏固練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)情況。 2 學(xué)生完成任務(wù)。 （三） .擴(kuò)展探索，體會(huì)探究樂(lè)趣： 1 教師介紹常見(jiàn)字符有哪些。 3 學(xué)生以兩人小組為基本單位操作，匯報(bào)探索的結(jié)果。智能寶寶一次最多能顯示 32 個(gè)字符。 2 總結(jié)小組合作情況。 ：鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)編程，讓智能寶寶擁有更大的本領(lǐng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 熟練掌握“設(shè)置眼睛”模塊。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握“延時(shí)等待”模塊。 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 .多媒體投影儀 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 課前準(zhǔn)備： 說(shuō)明：在課后的“學(xué)習(xí)心得”里，每一行畫(huà)一個(gè)圖形，分別代表 :上課發(fā)言情況 .協(xié)作交流情況 .獨(dú)立解決問(wèn)題的情況。 打字訓(xùn)練： 學(xué)生打開(kāi)“快樂(lè)打字”軟件進(jìn)行打字練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容為一篇有關(guān)機(jī)器人滅火介紹的文章。提出全課任務(wù)。 2 任務(wù)內(nèi)容： 眼睛每隔一秒就發(fā)一種光。（板貼 仿真模擬 調(diào)整程序） 4 教師總結(jié)學(xué)生的操作。 1 任務(wù)內(nèi)容：在仿真活動(dòng)場(chǎng)地顯示發(fā)音。 3 教師總結(jié)學(xué)生的操作。 2 任務(wù)內(nèi)容： 讓智能寶寶邊唱歌邊眨眼睛。 4 教師總結(jié) 。 2 總結(jié)小組合作情況。 ：鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)編程，讓智能寶寶擁有更大的本領(lǐng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 知識(shí)與技能： 熟練掌握“顯示”模塊和“亮度檢測(cè)”模塊的使用方法。培養(yǎng)自主探索 .交流 .協(xié)作能力。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng) .小組協(xié)作”的教學(xué)模式中，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生不盲目 .不輕信，尊重現(xiàn)實(shí) .尊重科學(xué)實(shí)踐的世界觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 熟練掌握“顯示”模塊的使用方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 “亮度檢測(cè)”模塊使用方法。 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 .多媒體投影儀 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 課前準(zhǔn)備： 說(shuō)明：在課后的“學(xué)習(xí)心得”里，每一行畫(huà)一個(gè)圖形，分別代表 :上課發(fā)言情況 .協(xié)作交流情況 .獨(dú)立解決問(wèn)題的情況。 打字訓(xùn)練： 學(xué)生打開(kāi)“快樂(lè)打字”軟件進(jìn)行打字練習(xí)