山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文上冊第六單元24出師表課件2新人教版-展示頁
2025-06-15 02:43本頁面
【正文】 國和吳國的聯(lián)盟已經破裂，荊州已經失守，蜀國實際只占有益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。 諸葛亮寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現先帝的 “北定中原 ”， “興復漢室 ”的宏大理想。 “出師表 ”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。他年輕時躬耕隴畝 ,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。izhēn zhu243。ji249。郭 攸 （ ）之 費 祎 （ ）行 （ ）陣和睦長 （ ）史 猥 （ ）自夙 （ ）夜憂嘆以彰其 咎 （ ） 咨 諏 （ ）以 遺 陛下（ ）斟 （ ） 酌 （ ）損益yōu yīh225。 zāngb236。 n h243。 b236。出師表? ? ? 讀準下列劃線字的音。崩 殂 （ ） 疲 弊 （ ）陛 下（ ） 恢 弘 （ ）妄自 菲 （ ） 薄 （ ）以 塞 （ ） 駑 鈍（ ）陟 （ ）罰 臧 （ ） 否 （ ）裨 （ ）補 闕 （ ）漏cb236。ngfěis232。zh236。 quēpǐb243。ngzhǎng wěis249。 zōuw232。攘（ ）除rǎng 諸葛亮（ 181～ 234） ,字孔明，瑯玡陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。文學常識部分：表： 古代 向帝王上書陳情言事 的一種文體 。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。 這篇 《 出師表 》 是諸葛亮在公元 227年 (蜀漢后主劉禪建興五年 )出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領兵平定了南方少數民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方 (即 “五月渡瀘，深入不毛 ”)，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱著 “不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之 ’’的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權、消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復興漢室 。、記敘、抒情為一體的寫法。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ,? 先帝創(chuàng)建大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了，今天下三分，益州疲弊 ,? 現在天下分成三國，益州地區(qū)貧困衰弱。內：宮廷內。 誠：確實、實在。第一段忠志之士， 忘身 于外者，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。 這是因為他們追念先帝的特別厚待，想將此恩報答給陛下啊。不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠誠進諫的道路。獎懲功過 ,評定 (人物 )好壞，不應該因在宮中或在府中而不同。論：判定。平明：公平嚴明。不應當偏袒徇私，造成宮內和朝廷刑賞之法不同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，侍中、侍郎郭攸之、費 祎 、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝選拔出來給予陛下愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。通 “缺 ”，缺點。廣：擴大。 閱讀第三段將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。我認為軍中的事情，都拿來問問他，一定能使部隊團結一心，好的差的各得其所。遠：疏遠。 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。閱讀第五段侍中、尚書、長史、參軍，此 悉 貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。信：信任。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就可以指日可待了。 都先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。于：對。我本來是一個平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中姑且保全自己，不謀求在諸侯那里做官揚名。咨：征詢。以：拿。 平民的代稱親自 姑且保存
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