海燕版小學勞動與技術課程標準實驗教科書六年級下冊五、制作風箏-展示頁
2025-06-09 18:16本頁面
【正文】 提高心理健康水平。過程與方法 能夠制作一個簡單的風箏，使風箏飛起來。海燕版小學勞動與技術課程標準實驗教科書六年級下冊《五、制作風箏》課時教學計劃河南省焦作市幸福街小學 馬景堯課時教學計劃 主備人： 馬景堯 施教時間： 年 月 日單元課題五、制作風箏共幾課時2課型新授第幾課時1教學 目標知識與能力 了解認識各種類型的風箏及制作、放飛風箏意義。 培養(yǎng)學生動手制作和與他人合作的能力。 通過具體操作，認識風箏結(jié)構(gòu)的基本特征。培養(yǎng)與他人合作的精神，培養(yǎng)積極的個性心理品質(zhì)。學法動手制作法。工具：尺子、筆、剪刀等。預習設計通過走訪家長、閱讀書籍和訪問互聯(lián)網(wǎng)，搜集有關“風箏”的資料。教學過程施教者調(diào)整一、導入師： 上節(jié)課，我給大家留了個預習內(nèi)容：要我們通過走訪家長、閱讀書籍和訪問互聯(lián)網(wǎng)，搜集有關“風箏”的資料。師： 風箏的種類很多?？隙ㄍ瑢W們的正確回答后，再通過課件向同學們介紹有關風箏的資料。那么，從這些風箏類型（圖組）中，你能看出這些風箏有什么共同特征嗎？ （這些風箏圖形都是“對稱”圖形）師： 你們現(xiàn)在最想做什么？師： 好，今天我們就來學習第五課：制作風箏揭示課題，板書：五、制作風箏二、合作探究和實踐
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