戶外體育活動項(xiàng)目探究-展示頁
2025-06-07 22:41本頁面
【正文】 ，認(rèn)識主要表現(xiàn)為一個(gè)人知道怎樣去做某件事情，它是由一套適合于得到某種結(jié)果的行動構(gòu)成的。這種通過適當(dāng)動作再現(xiàn)過去知識和經(jīng)驗(yàn)的方式稱為動作表征。其次，項(xiàng)目必須來源于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)與興趣，強(qiáng)調(diào)幼兒對活動的興趣及活動本身的吸引力。兒童后天的經(jīng)驗(yàn)就是在這四種本能與活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因此倡導(dǎo)“做中學(xué)”的思想。教育是在經(jīng)驗(yàn)中，由于經(jīng)驗(yàn)和為著經(jīng)驗(yàn)的一種發(fā)展過程。⒊幼兒園晨練項(xiàng)目活動什么是幼兒園晨練項(xiàng)目？受上述觀點(diǎn)的啟示，我認(rèn)為幼兒園晨練項(xiàng)目活動是幼兒園教師把幼兒的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，幫助和指導(dǎo)幼兒，與幼兒共同建構(gòu)多元化的晨間鍛煉項(xiàng)目的活動。意大利瑞吉?dú)W凱茨（Lillan G在美國，“項(xiàng)目活動”被稱為“方案教學(xué)”。在德國認(rèn)為項(xiàng)目活動是一個(gè)長期的工作，一般是在整個(gè)班級開展，而后被分割成小組工作，有時(shí)候也可以是孩子單獨(dú)行動。⒉項(xiàng)目活動什么是項(xiàng)目活動？“項(xiàng)目”一詞最早于上世紀(jì)50年代在漢語中出現(xiàn)，是一個(gè)譯名，“項(xiàng)目”（project）一詞還可譯為“方案”、“計(jì)劃”、“設(shè)計(jì)”等等。“晨練”是我們對晨間活動的一個(gè)定位。因此，我們把“晨間活動”定位為“晨練項(xiàng)目活動，”它需要良好的師幼互動、彈性的活動空間等。換句話說，健康具有自我促進(jìn)的功能，一個(gè)健康的兒童應(yīng)該是一個(gè)關(guān)心并積極參與到有利于自己健康的活動中去的兒童。健康促進(jìn)并不意味著被促進(jìn)者只是被動地接受保護(hù)、接受照顧，更需要幼兒力所能及的主動參與。但是，晨間活動由于受到教師的價(jià)值觀、活動時(shí)間及其他一些主客觀因素的影響，又由于缺乏詳細(xì)、可操作的活動方案，因此比較散、亂；隨意性大；限制多、保護(hù)多；活動成效比較弱，指向不明確。戶外體育活動項(xiàng)目可以包括哪些方面？該如何組織、開展是探究的大方向，我們把突破口擺在了“晨間活動”，從“晨間活動”的內(nèi)容、組織方式、材料的投放等方面展開探究，把“晨間活動”定位為“晨練”，從改進(jìn)教師的意識形態(tài)入手，小事大做，開展“晨練項(xiàng)目活動”的探究。從表述上我們可以看到，“健康”是第一位的。戶外體育活動項(xiàng)目探究— 快樂晨練無論是對一個(gè)國家或是一個(gè)個(gè)人，健康永遠(yuǎn)第一，體育永遠(yuǎn)重要?！菊俊缎戮V要》中提到：幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒園學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面。因此，我們要重視體育活動的開展，保證幼兒有足夠的戶外體育活動時(shí)間?！娟P(guān)鍵詞】晨練 項(xiàng)目活動 【作者】蘭溪市青湖托幼中心 姚 媛【正文】問題的提出“一日之計(jì)在于晨”，晨間活動是幼兒來幼兒園后所有活動的開始，良好的開端總是很重要的。研究構(gòu)想健康可以外顯為喜歡參加體育鍛煉活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，心情愉快，有良好的師生、同伴關(guān)系等。杜博斯在其《人類的適應(yīng)》中提到：健康是發(fā)揮功能的一種動態(tài)能力。晨間活動是幼兒園戶外鍛煉的一種形式，它的指向是十分明確的：就是要借助多元的鍛煉的形式，來促進(jìn)幼兒的健康，發(fā)展幼兒的身體。一、研究的問題㈠幼兒園晨練項(xiàng)目活動中良好的師幼互動是如何形成的？⒈幼兒園晨練項(xiàng)目活動中師幼互動行為事件的主題由誰開啟？⒉幼兒園晨練項(xiàng)目活動中師幼互動行為的角色如何選定？⒊幼兒園晨練項(xiàng)目活動中師幼互動行為的有效行為期待是什么樣的？㈡幼兒園晨練項(xiàng)目活動的彈性活動空間是如何形成的？⒈幼兒園應(yīng)該有些什么樣的晨練項(xiàng)目？⒉幼兒園晨練項(xiàng)目活動可以在哪里進(jìn)行？⒊幼兒園晨練項(xiàng)目活動是游戲活動還是游戲化活動？⒋教師在晨練項(xiàng)目的組織過程中遇到的難題有哪些？二、主要概念界定㈠晨練項(xiàng)目活動⒈晨練什么是晨練?1983年版的《現(xiàn)代漢語詞典》把晨練解釋為“在早晨進(jìn)行的練習(xí)或鍛煉”，
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