羅定中學(xué)扼住命運(yùn)的咽喉1-展示頁(yè)

【摘要】羅定中學(xué)李素姣貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉羅曼.羅蘭?音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示........誰(shuí)能參透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人于無(wú)振拔的苦難。?扼住命運(yùn)的咽喉！教學(xué)目標(biāo)?1、了解貝多芬一生的重要事件。?2、學(xué)習(xí)并體會(huì)傳記的寫作特點(diǎn)。?3、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運(yùn)

2024-11-30 09:18

20xx人教版語(yǔ)文選修貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉word學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】第四課貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉學(xué)案（人教版選修《中外傳記作品選讀》）學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．記：掌握本文的字音詞語(yǔ)，背誦傳主及作者的名言。2．讀：通過(guò)探究方式，思考貝多芬一生中經(jīng)歷了哪些失敗與挫折，你從貝多芬身上得到了哪些啟迪。3．寫：使用肖像描寫的手法，勾勒刻畫你身邊的同學(xué)。4．練：分析關(guān)鍵

2024-12-01 07:39

20xx人教版語(yǔ)文選修貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉同步練習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】第四課貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉本課測(cè)試（人教版選修《中外傳記作品選讀》）一、基礎(chǔ)積累1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．尊崇．(chónɡ)窒．息(zhì)獷．悍(kuànɡ)癥．結(jié)(zhēnɡ)B．恬．靜(tián

2024-12-10 11:09

粵教版選修扼住命運(yùn)的咽喉2-展示頁(yè)

【摘要】貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉羅曼.羅蘭?羅曼·羅蘭，法國(guó)作家、思想家，人道主義者。?羅曼·羅蘭被認(rèn)為是法國(guó)當(dāng)代最重要的作家。他出身一個(gè)中產(chǎn)家庭，從小身體虛弱，15歲時(shí)，隨父母遷居巴黎，接受良好的教育。1899年，羅曼·羅蘭畢業(yè)于法國(guó)巴黎高等師范學(xué)校，并從事文藝

2024-11-30 09:24

粵教版選修扼住命運(yùn)的咽喉教案-展示頁(yè)

【摘要】《扼住命運(yùn)的咽喉》一、教學(xué)目標(biāo)：1、能把握傳記的基本事實(shí)，了解貝多芬的人生軌跡；2、能感受該評(píng)傳飽含情感的特點(diǎn)，并從把握精神、選擇材料的角度體會(huì)評(píng)傳的寫法；3、感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示；4、嘗試寫作名人評(píng)傳。二、教學(xué)重點(diǎn)：能自我總結(jié)出如何寫好一篇評(píng)傳。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)羅曼·羅蘭融入評(píng)傳中的濃郁的情

2024-12-01 17:51

20xx人教版語(yǔ)文中外傳記作品選讀第4課貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉-展示頁(yè)

【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五高考傳記突破第四課貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉〈一〉魯特維克·范·貝多芬(LudwigvanBeethoven,1770—1827)，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂(lè)

2024-12-01 18:25

扼住回收款的咽喉-展示頁(yè)

【摘要】扼住回收款的咽喉怎樣才能做到有效回收債款？任何問(wèn)題總有解決之道，本文雖不能提供立竿見(jiàn)影的靈丹妙藥，但或許能使這個(gè)問(wèn)題界定得更清楚些，并啟發(fā)大家的思路。為何賒銷??賒銷就是把貨先給經(jīng)銷商銷售，而貨款卻并沒(méi)有同步結(jié)算清楚。更為嚴(yán)重的是寄銷，即許諾經(jīng)銷商銷完后再付款?？梢哉f(shuō)，賒（寄）銷開(kāi)始那一刻就為日后收款埋下了禍根，然而，很多銷售人員對(duì)此尚缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。那么，賒

2025-05-25 05:12

20xx粵教版語(yǔ)文選修第10課扼住命運(yùn)的咽喉4-展示頁(yè)

【摘要】貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉羅曼·羅蘭傳記是以寫人為中心，通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象的一種文學(xué)形式。設(shè)題方式(接軌高考)：1、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公？2、主人公具有哪些品質(zhì)特征？3、理解句子的含意。4、請(qǐng)問(wèn)你怎樣評(píng)價(jià)主人公？5、文章寫作上有何特點(diǎn)？效果

2024-12-01 15:32

20xx粵教版高中語(yǔ)文傳記選讀10-12扼住命運(yùn)的咽喉-展示頁(yè)

【摘要】10扼住命運(yùn)的咽喉11遠(yuǎn)行希臘12電腦神童蓋茨走近作品基礎(chǔ)練習(xí)羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭(1866—1944),法國(guó)作家、音樂(lè)評(píng)論家,也是一個(gè)人道主義者。羅曼·羅蘭除了在文學(xué)界享有不朽的聲譽(yù)外,也是研究貝多芬最認(rèn)真的一位專家,以《貝多芬傳》為藍(lán)本所

2024-11-30 01:59

20xx粵教版語(yǔ)文傳記選讀第10課扼住命運(yùn)的咽喉ppt精講課件-展示頁(yè)

【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五10扼住命運(yùn)的咽喉本課話題——挑戰(zhàn)逆境鏈接——生活中的素材自小患小兒麻痹癥的李國(guó)軍是一個(gè)不愿向命運(yùn)低頭的人。一次偶然的機(jī)會(huì)，李國(guó)軍在報(bào)紙上看到一篇介紹利用秸稈栽培食用菌的文章。李國(guó)軍意識(shí)到這是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，李國(guó)

2024-11-29 14:39

20xx人教版語(yǔ)文選修中外傳記選讀練習(xí)題第四課貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉版含答案-展示頁(yè)

【摘要】一、夯基訓(xùn)練,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()崇．(ch?ng)窒．息(zhì)獷．野(kuàng)癥．結(jié)(zhēng)．靜(tián)酗．酒(xù)籠．罩(lǒng)輕佻．(tiǎo)．急(tuān)輪廓．(

2024-11-28 03:12

20xx粵教版語(yǔ)文選修第10課扼住命運(yùn)的咽喉練習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】10扼住命運(yùn)的咽喉匏有苦葉匏(páo)有苦葉①，濟(jì)有深涉②。深則厲③，淺則揭(qì)④。有彌(mí)濟(jì)盈⑤，有鷕(yǎo)⑥雉鳴。濟(jì)盈不濡(rú)軌⑦，雉鳴求其牡⑧。雝(yōng)雝鳴雁⑨，旭日始旦⑩。士如歸妻?，迨(dài)冰未泮(

2024-12-10 22:32

扼住安全生產(chǎn)的“命門”-展示頁(yè)

【摘要】 扼住安全生產(chǎn)的“命門” 環(huán)球同炎涼。那邊剛發(fā)生了32人被虐殺的美國(guó)史上最嚴(yán)重的校園槍擊案，這邊又上演了xx鐵嶺特殊鋼廠鋼水包脫落致死32人的特大事故……這一幕幕無(wú)比悲愴的情景，無(wú)不令人感同身受、...

2024-09-30 21:48

發(fā)育細(xì)胞命運(yùn)的決定-展示頁(yè)

【摘要】上海海洋大學(xué)細(xì)胞命運(yùn)的決定1細(xì)胞命運(yùn)與定型;形態(tài)發(fā)生決定子概念及性質(zhì);胞質(zhì)定域；鑲嵌型發(fā)育、調(diào)整型發(fā)育;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)與分子機(jī)制知識(shí)點(diǎn)2?動(dòng)物有機(jī)體是由分化細(xì)胞（specializedcell）組成的。?分化細(xì)胞不僅形態(tài)多樣，而且功能各異。3巨噬細(xì)胞

2025-05-08 04:48

13、貝多芬-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：?一、體會(huì)偉人音樂(lè)家的人格魅力。?二、學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌的技法。貝多芬畫像世界音樂(lè)發(fā)展史上的一位巨匠，歐洲古典樂(lè)派的重要代表人物，集大成者，開(kāi)創(chuàng)歐洲浪漫主義樂(lè)派先河的著名作曲家，以他出眾的音樂(lè)才華，崇高的人格和頑強(qiáng)的毅力，給世界人民留下十分美好

2024-08-19 08:20

貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉-文庫(kù)吧資料

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