學(xué)校結(jié)核病健康促進(jìn)-展示頁
2025-06-04 06:50本頁面
【正文】 、社會(huì) ?生活方式影響健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，打下良好的生理、心理基礎(chǔ)受益終身 為什么？ 兒童青少年是健康教育的重點(diǎn)人群 ?個(gè)體的健康行為與習(xí)慣起始于生命早期 ?兒童青少年大腦皮層功能活動(dòng)的特性之一是可塑性大、模仿能力強(qiáng)，容易在建立鞏固的動(dòng)力定型基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 為什么？ 學(xué)校教育效果可向家庭和社會(huì)輻射 ?學(xué)生掌握健康知識 ?學(xué)生成為健康知識的尋求者 ?由學(xué)生 家庭 社會(huì) 健康促進(jìn)學(xué)校 提出： ?在學(xué)校健康教育和健康促進(jìn)的基礎(chǔ)上，世界衛(wèi)生組織在 20 世紀(jì) 90年代初提出了 “ 健康促進(jìn)學(xué)校 ” （ healthpromoting schools）的概念，這是一個(gè)專有名詞，意即 “ 能夠促進(jìn)學(xué)生健康的學(xué)校 ” 。 健康促進(jìn)學(xué)校 ?在學(xué)校內(nèi)的所有教職員工共同努力， ?通過設(shè)置正式的健康教育課程和開展各種健康教育活動(dòng)、 ?創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境、 ?提供適宜的衛(wèi)生服務(wù)等方式， ?為學(xué)生提供完整的、有益的健康知識、經(jīng)驗(yàn)和技能。 健康促進(jìn)學(xué)校 的含義 健康促進(jìn)學(xué)校 ?提出了學(xué)校社區(qū)的概念 ?應(yīng)用了一個(gè)完整、系統(tǒng)的健康模式 ?干預(yù)措施全面 ?參與人員廣泛 ?具有國際性 健康促進(jìn)學(xué)校 的意義 健康促進(jìn)學(xué)校 ?學(xué)校健康政策、 ?學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、 ?學(xué)校社會(huì)環(huán)境、 ?社區(qū)關(guān)系、 ?個(gè)人健康技能和 ?衛(wèi)生服務(wù)。 ? 學(xué)校衛(wèi)生政策的內(nèi)容包括學(xué)校營養(yǎng)、控制吸煙、禁用非法的精神興奮劑類物質(zhì)、確保男女平等、藥品的發(fā)放、急救措施、預(yù)防學(xué)生常見病、預(yù)防艾滋病和定期開展健康體檢等。 學(xué)校衛(wèi)生政策 健康促進(jìn)學(xué)校 ? 學(xué)校物質(zhì)環(huán)境包括學(xué)校建筑、場地、室內(nèi)和室外活動(dòng)的設(shè)備、廁所和飲用水衛(wèi)生，以及學(xué)校周圍的區(qū)域環(huán)境。 學(xué)校物質(zhì)環(huán)境 健康促進(jìn)學(xué)校 ? 學(xué)校社會(huì)環(huán)境是指學(xué)校的精神環(huán)境，即在教職員工之間、學(xué)生之間和師生之間形成一種相互關(guān)心、相互信任的友好的環(huán)境。 學(xué)校社會(huì)環(huán)境 健康促進(jìn)學(xué)校 ? 社區(qū)關(guān)系是指學(xué)校同學(xué)生家庭
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