【正文】 作中，孩子在學(xué)校干些什么？吃的怎么樣？學(xué)習(xí)怎么樣？這些都是家長比較關(guān)心的問題。設(shè)立學(xué)校開放日活動如報告式家長會、交流式家長會、展覽式家長會、表演式家長會、會診式家長會等等。舉辦家長會（二）家長訪校途徑家長教育不只局限于講座形式，只給家長講幾堂課，更應(yīng)根據(jù)家長的需求和興趣，以他們親身經(jīng)歷和實際生活中出現(xiàn)的問題，作為鮮活的教材，使他們得到相應(yīng)的家庭教育的知識。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我們制訂了《臨溪小學(xué)家長學(xué)校規(guī)程》、《臨溪小學(xué)家長學(xué)校教育指導(dǎo)綱要》、《臨溪小學(xué)家長學(xué)校學(xué)員管理條例》、《“好家長”、“優(yōu)秀學(xué)員”表彰條例》。其次，根據(jù)家庭、家長的實際，合理安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。我們設(shè)立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，組織一支有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師及校外人士參與管理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。舉辦家長學(xué)校的目的是為了幫助家長掌握教育孩子的正確方法，更好地協(xié)助學(xué)校進行教育教學(xué)活動。（一）家長教育途徑 在研究實踐中，我們從學(xué)校與家庭、班級與家庭、教師與家庭的三個層面，從家長教育、家庭訪校、家庭訪問、書面溝通、家長委員會的五個方面進行探究，提高了學(xué)校、教師與家庭的合作教育的意識，改變了過去那種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面，拓寬了家校合作教育的渠道，形成了切合本校實際的家校合作教育的有效途徑。然而，我們發(fā)揮家庭學(xué)校教育的各自優(yōu)勢，相互利用、相互補正、相互促進，進而全面提高教育質(zhì)量，就是家校合作的意義所在。學(xué)校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢與局限性。而教師認為自己只要把課上好就可以了，其他的事與我無關(guān)。家長認為教育的事就是學(xué)校和老師的事情，把責(zé)任完全推給了學(xué)校。前幾年，我校在家校合作教育方面進行了一些初步的探索，區(qū)級課題《家庭教育與學(xué)生發(fā)展的探究》的研究與結(jié)題，使我們積累了一些經(jīng)驗。一、問題的提出我們試圖從學(xué)校與家長、班級與家長、教師與家長的三個層面著手，從家長教育、家長訪校、家庭訪問、書面溝通、家長委員會五個方面進行探究，從而形成切合本校實際的可操作性的家校合作教育的有效途徑。. . . .家校合作的有效途徑探究家校合作教育的有效途徑是拓寬學(xué)校德育工作的重要渠道，在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是兩個最重要的環(huán)節(jié)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。鑒于我校的實際情況，我們通過一系列的調(diào)查研究，我校確立了《家校合作，促進學(xué)生發(fā)展的探究》這一課題，旨在通過課題研究，找尋一條學(xué)校與家庭相互合作，更新家長觀念，提升家庭教育質(zhì)量的新途徑。(一)家校關(guān)系的現(xiàn)狀但是，由于我校地處農(nóng)村，家長與學(xué)校合作教育的意識較差。家長對子女往往是過分地嬌慣；或是教育操之過急，方法簡單粗暴；或是家長教育子女的時間和精力較少；或是家庭對孩子有不良言行的影響，嚴重地削弱了學(xué)校的教育效果，嚴重地影響了孩子的健康成長。再加上學(xué)校缺乏系統(tǒng)完整的家校合作教育實施方案，所以家校合作教育的途徑不暢，方法單一而零亂，甚至帶有應(yīng)付的痕跡。（二）家校合作途徑研究的目的意義從某種意義上說，這些局限依靠其單方面力量是難以克服的。如何對學(xué)校以往積累經(jīng)驗進行了整理，并在此基礎(chǔ)上，提高家長與教師的合作意識，拓寬家校溝通的渠道，延伸家校合作的有效途徑，使家校合作的方法多元化，為探究切合本校實際的可操作的家校合作的有效途徑，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境，優(yōu)化家校雙方的教育并使之形成合力，避免家校教育的沖突，促進學(xué)生的健康成長而服務(wù)，這就是我們的研究目的。二、家校合作的途徑舉辦家長學(xué)校同時也可借此機會向家長傳遞學(xué)校的相關(guān)信息。首先，建立組織機構(gòu)。如學(xué)校概況及家庭教育的重要性；家庭教育的原則與方法；孩子良好的品行習(xí)慣的培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)；自我保護意識的培養(yǎng)及家庭急救；家長如何配合學(xué)校教育孩子，怎樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等等。再次，制訂相關(guān)的制度、規(guī)章。這樣，使家長學(xué)校的辦學(xué)具有制度化、規(guī)范化。舉行家庭教育經(jīng)驗交流活動我們在實踐中，以班級為基礎(chǔ)進行交流，對突出的在年級段組織的家長會上交流，并以此評出好家長，對其進行表彰。印發(fā)家相關(guān)的家庭教育資料，動員家長訂閱家庭教育書刊家長訪校不僅可以使家長們了解自己孩子的教育環(huán)境，熟悉孩子的老師和同學(xué)，而且也為教師和家長們提供了交流的平臺。家長會可以幫助家長提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展情況，了解學(xué)校教育現(xiàn)狀，能夠及時溝通家長、學(xué)生和學(xué)校的思想感情，排除教育中消極的因素，為使學(xué)生健康成長，根據(jù)班級學(xué)生的具體情況以及各階段的教育任務(wù)，可以有計劃設(shè)計組織內(nèi)容、形式各異的家長會。家長們久違了學(xué)校的生活，他們對學(xué)校的一切變得陌生了。設(shè)立開放日活動，可以使家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活，體驗久違的學(xué)校生活。安排家長參加升國旗儀式，進食堂參觀，進課堂聽課，參加學(xué)生的課外活動，與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，填寫意見建議表。觀看學(xué)生演出、學(xué)生體育比賽，參觀學(xué)生作品展覽等對學(xué)校來說，展示教育成果可以提高學(xué)校的聲譽，對家長來說，可以了解孩子或?qū)W校技能教育的狀況，同時可以增加彼此之間的可信度。（三）書面溝通途徑讓家長全面了解孩子的情況如學(xué)生的綜合素質(zhì)報告書是每學(xué)期期末班主任對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價，是向家長匯報學(xué)生在校一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作、生活等綜合情況，其中不僅有教師的評語，還有家長的反饋意見，這是極其重要的家校交流途徑。家訪是教師同家長加強聯(lián)系，謀求共同教育孩子的途徑，是教育學(xué)生的一種必不可少的有效手段。家訪形式電訪，就是教師打電話給家長，在電話里向家長反映情況，交換意見。學(xué)校在班級里建立學(xué)生通訊錄，就隨時可以與家長取得聯(lián)系，比較方便。就是教師不能與家長本人取得聯(lián)系時，寫便條或書信給家長。家訪內(nèi)容通過家訪了解學(xué)生的興趣與愛好、個性特點，學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，家長的文化素養(yǎng)及對孩子的教育方法等等。當(dāng)學(xué)生，特別是學(xué)困生有進步時，在家訪中當(dāng)著學(xué)生的面，向家長作恰如其分的報告，及時給學(xué)生與家長以鼓勵和警示。探望性家訪。學(xué)生犯了錯誤或與父母發(fā)生矛盾，以致害怕家長打罵而不肯回家等等，教師要及時進行家訪，一方面要耐心開導(dǎo)教育學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，一方面要向家長交流看法，取得教育的一致性。防治性家訪。如學(xué)生進游戲廳打游戲，私自下河游泳、拿同學(xué)錢、與同學(xué)打架等。通過實踐研究，家訪時機的選擇適當(dāng)?shù)臅r機，一般地，下列時機進行家訪是比較適宜的：一是學(xué)生思想或?qū)W業(yè)有進步時。此時去家訪，一方面帶給他們喜訊，另一方面可增強他們教育子女的信心。學(xué)生某方面退步，并靠學(xué)校老師教育還不夠，需要與家長取得聯(lián)系，進行共同教育。四是學(xué)生病休在家時。(五)家長委員會途徑從而對學(xué)校教育教學(xué)工作起支持、參與和監(jiān)督作用。家長委員會的組織形式——年級段家長委員會——班級家長委員會”三級機制。同時還應(yīng)考慮到組成人員的先進性和代表性。協(xié)助學(xué)校宣傳黨的教育方針，和學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)一起探討教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)研究和實施素質(zhì)教育的方法和途徑。家長委員會成員應(yīng)注意搜集學(xué)生和社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價信息，定期以口頭的或者書面等形式，反映學(xué)生家長、社會對學(xué)校工作的意見、建議和要求，為學(xué)校教育出謀獻策。家長委員會的日常工作討論研究并制定全學(xué)期家長委員會工作計劃，并予以層層落實；（3）每逢學(xué)校舉行重大慶典和演出活動，各級家長委會要召集家長，協(xié)助學(xué)校維持秩序，做好場務(wù)及學(xué)生化妝等事項，并協(xié)助學(xué)校做好與有關(guān)部門的聯(lián)系工作；（5）每學(xué)期，班級家長委會根據(jù)家長和社會上的反饋意見，填寫“對學(xué)校教育工作的建議、意見表”，遞交學(xué)校辦公室，以供學(xué)