【正文】 機(jī)械基礎(chǔ)》《 AutoCAD》《三維建?！贰稊?shù)控加工工藝》《數(shù)控編程與加工》《電工電子技術(shù)》《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》《 MsterCAM》《 機(jī)械專業(yè)英語》《 極限配合與測(cè)量技術(shù)》 課堂教授 、 實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn) 、實(shí)習(xí) 社會(huì)知識(shí) 了解黨和國(guó)家的路線 、 方針政策 、 知法懂法 、 懂得個(gè)人與他人 、 個(gè)人與集體 、 個(gè) 人與社會(huì)關(guān)系 、 懂得人類與社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律 《思想 政治 修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 課堂教學(xué) 、 講座 、 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查 、 社會(huì)活動(dòng) 、校園文化藝術(shù)節(jié) 、 科技節(jié) 、 課外培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施等 15 四、 專業(yè)人才能力培養(yǎng)體系 五、 課程設(shè)置及時(shí)間分配 （一） 主干課程教學(xué)要求與學(xué)時(shí) 課程性質(zhì)：必修課 崗位職業(yè)要求 加工工藝 數(shù)控加工 數(shù)控維修 具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感 具有健康的體魄和健全的人格 具有一定的人文、科學(xué)素養(yǎng) 具有基本的政治修養(yǎng) 熱愛數(shù)控技術(shù)的相關(guān)工作 基本素質(zhì) 職業(yè)關(guān)鍵能力 學(xué)習(xí)能力： 具有獲取數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域信息能力。 四 、 實(shí)施方案 根據(jù)以上專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定了以下的專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，如下表所示： 2020 年 2020 年 2020 年 師資建設(shè) 完成師資建設(shè)規(guī)劃 引進(jìn)專業(yè)高級(jí)人才 2－ 3名 完成對(duì)教師技能的培訓(xùn) 、 雙師型 80%、 高級(jí)職稱 75% 生源建設(shè) 專業(yè)人數(shù) 300 人 、 質(zhì)量達(dá)到中上水平 課程建設(shè) 確定主干課程 建設(shè)精品課程 較完善的課程教學(xué)文件體系 教材建設(shè) 選 擇高職教材比例 90％ 自編 1－ 2 門教材 教學(xué)改革 技能鑒定與課程建 設(shè)銜接 選擇一個(gè)班進(jìn)行多項(xiàng)職 業(yè)技能鑒定試點(diǎn) 進(jìn)行課程改革與技能鑒定探 索 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 建成數(shù)控加工、CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室 診斷維修實(shí)訓(xùn)室部分設(shè) 備購(gòu)買 加工中心設(shè)備購(gòu)買 校企合作 建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 完善企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 增設(shè) 企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 總目標(biāo) 市級(jí)示范性專業(yè) 13 附件 3： 數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng) 方案 一、 招生對(duì)象和修業(yè)年限 招生對(duì)象：高中、 中職 畢業(yè)生 學(xué) 制 ：三年 二、 培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位分析 （一） 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)領(lǐng)域面向 機(jī)械制造業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，牢固掌握與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識(shí)和素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護(hù)的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門人才，能夠獲得部級(jí)數(shù)控車工、數(shù)控銑工或加工中心級(jí)職業(yè)資格證書。學(xué)院 將 進(jìn)一步 加大對(duì) 數(shù)控設(shè)備診斷維修實(shí)訓(xùn)室中數(shù)控設(shè)備拆裝、數(shù)控系統(tǒng)部分的建設(shè)，形成數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)完整的實(shí)訓(xùn)室。 （ 數(shù)控加工是最重要的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室， CAD/CAM 12 實(shí)訓(xùn)室是專業(yè)手段應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，數(shù)控診斷維修實(shí)訓(xùn)室是本專業(yè)的輔助實(shí)訓(xùn)室。 通過理論課程的整合、理論與實(shí)踐的整合、課程內(nèi)容與證書構(gòu)建課程內(nèi)容。 通過與國(guó)外同行的交流，國(guó)內(nèi)同行的交流和自我探索、積累經(jīng)驗(yàn)對(duì) 培養(yǎng)模式的研究 。對(duì)于每門專業(yè)課程應(yīng)有相應(yīng)的立體化教材相配合。（工藝規(guī)程、等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；數(shù)控加工工藝，包括數(shù)控機(jī)床常用刀具、夾具的知識(shí)，數(shù)控加工工藝知識(shí)； CAD/CAM 軟件應(yīng)用，包括常用 CAD 軟件知識(shí)和常用 CAM 軟件知識(shí)；數(shù)控機(jī)床技術(shù)，包括數(shù)控機(jī)床工作原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、數(shù)控手工編程等方面知識(shí)；機(jī)床電氣控制技術(shù)，可 包括液壓傳動(dòng)，電機(jī)拖動(dòng)，機(jī)床電氣控制，數(shù)控原理與系統(tǒng)， PLC 等知識(shí)。 為 滿足整合要求 ， 教材主要以基礎(chǔ)性，綜合 性 為主。中期產(chǎn)生成熟的自編教材。選擇對(duì)象是以高教等質(zhì)量較高的出版社為主，以 （全國(guó)性的高職專編）國(guó)家高職高專規(guī)劃 教材為主選教材。之后，應(yīng)結(jié)合教案，編寫滿足專業(yè)特色的教材，并不斷完 11 善。 此外對(duì)專業(yè)的課程需要研究出本專業(yè)需整 合的課程，探索出課程的整合思路與整合方法，為改革服務(wù)。第三，在教學(xué)過程中，注意提煉教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教具、 實(shí) 驗(yàn)等一系列教學(xué)元素。對(duì)教研室所設(shè)的課程進(jìn)行研究、分析和設(shè)計(jì)，分析哪些是重點(diǎn)課程、前沿課程，并進(jìn)行課程設(shè)置，即根據(jù)一定的教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科及其結(jié)構(gòu)、順序和課時(shí)分配。課程建設(shè)中心是建設(shè)精品課程，以精品課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)其它課程的發(fā)展， 促進(jìn)教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。師資建設(shè)目標(biāo) 五年發(fā)展規(guī)劃 如表 1 所示。注意人才引進(jìn)的節(jié)奏，保持師資隊(duì)伍的穩(wěn)步提高。 10 、高水平的兼職教師隊(duì)伍，使教學(xué)與社會(huì) 同步，學(xué)生能了解生產(chǎn)一線新知識(shí)，同時(shí)學(xué)校教師也能通過交流得到提高。 師資建設(shè)的形式主要有三種： ， 將通過招錄一批 數(shù)控 專業(yè)學(xué)士、碩士 /博士畢業(yè)生以充實(shí)本專業(yè)的教學(xué)力量 ，送教師不定期出去培訓(xùn)，或者到工廠鍛煉。 三、 建設(shè)內(nèi)容 （一）師 資建設(shè) 數(shù)控技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)具有較高 數(shù)控機(jī)床操作技能，懂得機(jī)床維修 ，掌握并能 擬訂 數(shù)控加工工藝的高等應(yīng)用型人才，因此該專業(yè)的師資建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)和引進(jìn)在數(shù)控加工工藝 和維修 方面有較高技 能的企業(yè)人才為主。按照發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措的要求，努力開創(chuàng)專業(yè)建設(shè)的新局面。 9 附件 2： 數(shù)控技術(shù)專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 一、 指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全國(guó)高校教育工作會(huì)議精神的要求，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，著力抓好各項(xiàng)基本建設(shè)。 （二） 專業(yè)課程 《 機(jī)械制圖 》《 機(jī)械基礎(chǔ) 》《 AutoCAD》《 三維建模 》《 數(shù)控加工工藝 》《 數(shù)控編程與加工 》《 電工電子技術(shù) 》《 數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修 》《 MsterCAM》《 機(jī)械專業(yè)英語 》《 極限配合與測(cè)量技術(shù) 》 以及相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合實(shí)踐等。這些實(shí)訓(xùn)基地為開展校外實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。 （四） 校外實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)基地 學(xué)校積極與企業(yè)開展橫向聯(lián)系，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地。現(xiàn)有教學(xué)儀器和實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值 近1000 萬元，擁有建筑面積 3600 多平方米的數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間，各種類型數(shù)控車床 30 臺(tái)，數(shù)控銑床 20 臺(tái)，普通車床 40 臺(tái)， 線切割機(jī) 2 臺(tái)，電火花成型機(jī) 1 臺(tái)，銑 削加工中心 1 套，數(shù)控仿真系統(tǒng) 2套等專業(yè)教學(xué)設(shè)備。 學(xué)院還制定了逐步將專業(yè)教師送往高校學(xué)習(xí)進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，打造一支結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （二）師資隊(duì)伍 數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師 14 名，其中副高以上職稱 5 名；研究生 5人，所有理論課教師均具有本科以上學(xué)歷，專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部具有國(guó)家 高級(jí) (三級(jí) )職業(yè)資格。 由此可見，我院申辦“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)是符合 機(jī)械制造業(yè) 市場(chǎng)需求的，是非常必要的。各技術(shù)崗位人員數(shù)量不太多，更加需要既精通數(shù)控加工工藝和編程，又能熟練操作 、維修 數(shù)控機(jī)床的一專多能的技術(shù)型技能人才。據(jù)企業(yè)自身預(yù)測(cè)，他們對(duì)專業(yè)人才的需求在未來三年內(nèi)還會(huì)以 30％的速度遞增，供求矛盾將進(jìn)一步加劇。重慶作為較重要的機(jī)械工業(yè) 制造基地，擁有 重慶齒輪箱有限責(zé)任公司、重慶美心曲軸制造有限公司、 重慶長(zhǎng)安集團(tuán)、重慶紅巖汽車、重慶宇通客車、重慶隆鑫集團(tuán)等國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的汽摩制造企業(yè)，還有長(zhǎng)福汽車等汽車制造相關(guān)配套企業(yè)數(shù)百家，大部分企業(yè)都需要大量的數(shù)控技術(shù)人才，每年都有 數(shù)以千計(jì)的 崗位虛位以待， 部分企業(yè)因?qū)ふ也坏剿枞瞬哦绊懮a(chǎn)。 隨著國(guó)內(nèi)眾多國(guó)有老企業(yè)的改制，新資金的注入和制造設(shè)備的更新?lián)Q代，原先企業(yè)中只會(huì)單純數(shù)控機(jī)床操作和簡(jiǎn)單編程的“藍(lán)領(lǐng)層”顯然已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求，進(jìn)口的大量高、精、尖數(shù)控機(jī)床和加工 中心，需要眾多的既會(huì)數(shù)控編程又能進(jìn)行熟練操作高技能人才來操作使用，可以預(yù)測(cè)，未來幾年，我國(guó)企業(yè)對(duì)這類人才的需求將急劇增加。而目前，勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才的嚴(yán)重短缺，媒體不斷呼吁“高薪難聘高素質(zhì)的數(shù)控技工”，全國(guó)僅數(shù)控機(jī)床的操作工就缺 90 多萬人，數(shù)控人才的嚴(yán)重短缺成為全社 6 會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。進(jìn)入一個(gè)空前蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，中國(guó)制造業(yè)開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，形成了對(duì)掌握現(xiàn)代信息化制造技術(shù)的技術(shù)人才的巨大需求。專家們預(yù)言： 21 世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。 為適應(yīng)我國(guó)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，促進(jìn)“渝東南翼”與“一圈”同步協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)渝東南民族地區(qū)及武陵山地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)條件和市場(chǎng)需要，我們?cè)诔浞终J(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)論證申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等職業(yè)教育的數(shù)控技術(shù)?？茖I(yè)（專業(yè)代碼 580103），從 2020 年開始招生，首期計(jì)劃招生 120 人。 、 （主任簽字） 年 月 日 學(xué)校審批 意 見 （蓋 章） 年 月 日 重慶市高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置評(píng)議委員會(huì)意見 （主任簽字） 年 月 日 重慶市教育委員審核意見 （蓋章） 年 月 日 5 附件 1： 數(shù)控技術(shù)專業(yè) 論證報(bào)告 重慶市在“十一五”計(jì)劃中也明確規(guī)劃：將把重慶市建成國(guó)際制造業(yè)基地，走新型工業(yè)化道路，這些新形勢(shì)對(duì)技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型等新型人才 在數(shù)量與質(zhì)量上提出了新的要求。 該專業(yè)的設(shè)立經(jīng)過了有關(guān)資深專家的充分論證。 該專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本能夠滿足學(xué)生基本技能訓(xùn)練的需要，現(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)的組成結(jié)構(gòu) 較 合理。 學(xué)校專業(yè) 建設(shè)委員 會(huì)意見 2020年 3月 17日在學(xué)院會(huì)議室召開的專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)上，全體成員就首開《數(shù)控技術(shù)》專業(yè)作了認(rèn)真的負(fù)責(zé)的討論，一致認(rèn)為： 重慶 地區(qū) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè) 對(duì)人才的需求，人才培養(yǎng)規(guī)格符合高等職業(yè)教育的定位。有能滿足規(guī)模的學(xué)生 住宿、教學(xué)條件和圖書資料等 （見附件 5） 尚需解決的辦學(xué)條件及落實(shí)所需時(shí)間 根據(jù)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)方案，數(shù)控技術(shù)專業(yè)在五年內(nèi)再投入 2020萬元，增設(shè)數(shù)控快走絲線 切割機(jī) 床 8臺(tái)，刀具預(yù)調(diào)儀 4臺(tái)，立式加工中心 4臺(tái)，數(shù)控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室 2間，數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 2間，數(shù)控車床、數(shù)控銑床各 20臺(tái)。擁有專門的實(shí)訓(xùn)大樓一棟約 3600平方米。學(xué)院已決定面向社會(huì) 招 2名具有研究生學(xué)歷以上的人才充實(shí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 教師基本情況 現(xiàn)有專兼職教師 14人，其中副高