數(shù)據(jù)庫教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案-展示頁
2025-05-24 00:09本頁面
【正文】 易通等功能，能夠最大程度上滿足學(xué)生與學(xué)校以及學(xué)校對學(xué)生的管理。通過查閱資料以及到同類型的高校網(wǎng)站去瀏覽訪問，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是高校的教務(wù)管理系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)的是其辦公的便捷性而往往忽略了辦公的趣味性以及資源平臺的共享性，這在許多高校網(wǎng)站中是存在，當(dāng)然，我們不否認(rèn)辦公的高效性與便捷性是一個教務(wù)管理系統(tǒng)最主要的功能實(shí)現(xiàn)，然而我們也不能否認(rèn)一款網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最能吸引人眼球的是其趣味性的存在。數(shù)據(jù)庫教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案伴隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，便捷化，高效化的辦公需求不斷的擺在我們的面前，而教務(wù)管理也不例外，傳統(tǒng)的手工式的操作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增強(qiáng)的操作需求，所以步入20世紀(jì)以來，隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，開發(fā)出一款適用于校園辦公的網(wǎng)絡(luò)化辦公軟件一直是人們所致力于研究的產(chǎn)品，當(dāng)然在這么多年的摸索與實(shí)踐中教務(wù)管理系統(tǒng)也日趨成熟，似乎教務(wù)管理也無需完善，然而，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不同于傳統(tǒng)的手工應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的宗旨是：滿足于客戶。所以我選擇了教務(wù)管理這一課題，希望能在前人的肩膀上對教務(wù)管理進(jìn)行進(jìn)一步的完善。當(dāng)然有人會懷疑作為一款辦公性的軟件其實(shí)用性往往要比他的趣味性重要，當(dāng)然，這點(diǎn)也是不能否認(rèn)的，可是我所說的趣味性指的是用戶的參與度，我們不能把教務(wù)管理系統(tǒng)做成一款學(xué)生與學(xué)校之間的平臺，而要做成一款聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶，讓學(xué)生真正參與進(jìn)教務(wù)管理這一項(xiàng)工作里來。使用該系統(tǒng)可以使用一下的功能瀏覽校園熱點(diǎn)信息；用戶登錄與注銷；對自身信息的修改；留言；各類權(quán)限的網(wǎng)站操作；用戶在使用時需要進(jìn)行登錄，如果不需要使用此功能，用戶可以進(jìn)行登出的操作，登出的用戶不影響網(wǎng)頁的使用。再通過各個模塊的分析確定數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)。 網(wǎng)站的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 通過對系統(tǒng)的分析，以及對各高校的教務(wù)管理系統(tǒng)的了解，可以分析得出以下的系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)圖，該系統(tǒng)的主要功能實(shí)現(xiàn)將圍繞該系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)圖進(jìn)行設(shè)計(jì) 圖21 功能結(jié)構(gòu)圖本系統(tǒng)采用的是MySQL的數(shù)據(jù)庫，改數(shù)據(jù)庫的優(yōu)點(diǎn)在于其輕量級的數(shù)據(jù)庫操作，其高度的非過程化以及面向集合的操作方式使其廣泛的應(yīng)用于Internet的中小型網(wǎng)站上，他的體積小，速度快成本低讓他成了大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所親睞的一款數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，并且語言簡單易學(xué)易用，也成了許多初學(xué)者使用的一款不錯的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品?？紤]到成本以及易用性、操作的簡潔性，該套系統(tǒng)還是采用了MySQL作為數(shù)據(jù)的媒介，整套系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)基于MySQL完成。通過建立ER圖可以分析出數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫。通過流程的分析不難得出該系統(tǒng)功能流程圖如下圖所示: 圖22 管理員流程圖對各個系統(tǒng)模塊進(jìn)行分析，我們可以不斷的細(xì)化到每一個子模塊的功能實(shí)現(xiàn)，然后確定每一個子模塊所需要的用例，得到子模塊的ER圖，根據(jù)分析，該系統(tǒng)主要需要以下的實(shí)體 圖23 學(xué)生信息實(shí)體圖 圖24 教師信息實(shí)體圖 圖25 用戶實(shí)體圖 圖26 院系信息實(shí)體圖 圖27 班級信息實(shí)體圖圖28 課程信息實(shí)體圖圖29 專業(yè)信息實(shí)體圖 圖210 選課信息實(shí)體圖 圖211 留言實(shí)體圖根據(jù)這些獨(dú)立的實(shí)體圖可以得到各個實(shí)體圖的對應(yīng)關(guān)系，分析他們之間的聯(lián)系，我們可以得到他的實(shí)體關(guān)系圖，我們可以看出管理員與用戶，以及管理員與本系統(tǒng)之間的關(guān)系，一個專業(yè)可以對應(yīng)多個專業(yè)方向，一個專業(yè)也可以在多個院系之間開展。培養(yǎng)計(jì)劃與課程之間存在著多對多的關(guān)系。一個自然班也對應(yīng)了多個學(xué)生。學(xué)號作為該表的主鍵student_ID，實(shí)現(xiàn)自增；表22 學(xué)生信息表（student）列名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明student_idInt4否主鍵IDstudent_nameVarchar50否類型名稱Student_sexvarchar20是學(xué)生性別Student_departIdvarchar4否外鍵關(guān)聯(lián)Student_phonevarchar20是聯(lián)系方式birthdayvarchar20是生日addressvarchar100是現(xiàn)居地保存教師信息的表：教師信息表teacher(如表23所示)用來保存教師的信息，其中有工號，教師姓名，教師性別，所在院系編號等。其中學(xué)院代碼設(shè)置為主鍵，實(shí)現(xiàn)自增；表24學(xué)院信息表(institute)列名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明institute_idIint4否主鍵IDinstitute _nameVarchar50否學(xué)院名稱institute_Managevarchar16否院系管理人institute_addrvarchar1000可以院系地址institute_phonevarchar20可以聯(lián)系方式institute_introduceVarchar10000可以院系介紹bzvarchar10000可以備注保存留言的表：表guest為留言表（如表25所示）用來保存師生之間留言互動的信息內(nèi)容，主要包括編號，留言的內(nèi)容，留言的編號唯一標(biāo)識留言表的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自增；表25留言板（guest）列名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明use
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