【正文】 ，即存在對候選碼的傳遞依賴，所以只滿足2NF。6 “班級”實體對應(yīng)的關(guān)系模式：班級（班號，最低總學(xué)分，工作證號，系代號）代碼表示：Class ( Class, Ccredit, Tno. Dno )其中，班號為其候選碼，又由于班級與系別之間是n：1的“屬于”關(guān)系，經(jīng)過“班級”與“系別”兩個實體關(guān)系模式的合并后，系號被合并為班級對應(yīng)的關(guān)系模式的外碼。5 “課程”實體對應(yīng)的關(guān)系模式：課程（課序號，課名，學(xué)分，名額，工作證號）代碼表示：Course ( Cno, Cname, Credit, Cnum, Tno )其中，課號為其候選碼，又由于課程與教師之間是n：1的授課關(guān)系，所以經(jīng)過關(guān)系模式的合并后，教師的工作證號被合并為課程關(guān)系模式中的外碼。Sno和Cno均為外碼。2 “學(xué)生”實體對應(yīng)的關(guān)系模式： 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，班號，系代號） 代碼表示：Student ( Sno, Sname, Ssex, Sage. Class .Dno)其中，學(xué)號為其候選碼，又因為學(xué)生與班級之間是n：1的屬于關(guān)系，經(jīng)過與班級關(guān)系模式的合并后，班號Class成為學(xué)生關(guān)系模式的外碼，存在的關(guān)系依賴為Sno→(Sname,. Dno)，Class →Dno,存在對候選碼的傳遞依賴，所以滿足2NF.3 系（系代號，系名，系辦公室電話） 代碼表示：Sdept ( Dno, Dname, Dphone ) 系代號為候選碼，存在的函數(shù)依賴為Dno → （Dname，Dphone），且不存在部分依賴與傳遞依賴，所以滿足BCNF。即第一步抽象數(shù)據(jù)并設(shè)計局部視圖，第二步是集成局部視圖，得到全局的概念結(jié)構(gòu)。綜合查詢模塊包括了學(xué)生信息查詢、教師信息查詢、班級信息查詢、院系信息查詢、課程信息查詢和成績查詢等各種功能查詢。如學(xué)生信息查詢提供了包括學(xué)生學(xué)號、姓名、所在班級、班主任名字和宿舍等信息，學(xué)生信息進(jìn)行查詢的各種查詢條件，用戶可以根據(jù)單個的查詢條件或者它們的組合來進(jìn)行查詢。 成績管理教務(wù)工作人員通過該模塊來進(jìn)行學(xué)生成績的管理，在進(jìn)行學(xué)生成績的添加時，可用它來為學(xué)生設(shè)置所在班級的課程表來直接輸入成績。院系管理模塊的刪除和修改和學(xué)生信息管理模塊相同。 院系管理此模塊是用來管理院系的信息，包括班級院系的添加，修改，刪除等。教師信息管理教務(wù)工作人員通過此模塊來管理教師信息，包括教師信息的添加、修改、刪除等。l 完整性要求：，關(guān)鍵信息記錄內(nèi)容不能為空；；。查詢教師授課情況和學(xué)生選課情況……。 查詢指定班、系的學(xué)生信息（名單、人數(shù)等）。 處理需求教務(wù)系統(tǒng)主要提供數(shù)據(jù)維護(hù)、選課和信息查詢。l 一名同學(xué)可以選多門課，一門課可被若干同學(xué)選中。l 每個班的班主任都由一名教師擔(dān)任。 用戶要求 信息需求教務(wù)管理系統(tǒng)涉及的實體有：l 教師——工作證號、姓名、職稱、電話等；l 學(xué)生——學(xué)號、姓名、性別、出生年月等；l 班級——班號、最低總學(xué)分等；l 系——系代號、系名和系辦公室電話等；l 課程——課序號、課名、學(xué)分、上課時間及名額等。在開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多、開發(fā)工具也很多。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。⑸ 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；⑹ 數(shù)據(jù)計算自動完成，盡量減少人工干預(yù)。⑵ 由于該系統(tǒng)的使用對象多,要求有較好的權(quán)限管理。因此，本系統(tǒng)開發(fā)的總體目標(biāo)就是在教務(wù)管理中實現(xiàn)信息管理的系統(tǒng)化、自動化，減少工作繁瑣度，增加效率、方便性。所以，現(xiàn)在設(shè)計一個功能完整、操作簡單以及界面友好的教務(wù)管理系統(tǒng)變得非常重要。教務(wù)管理系統(tǒng)是每所高校的一項必不可少的內(nèi)容，它的好壞直接影響到學(xué)校的主要工作，此系統(tǒng)一旦癱瘓，不僅會影響到學(xué)校的每一位學(xué)生，學(xué)校也會因此受到非常嚴(yán)重的損失。如果只靠人力來完成，這將會變成一項非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還有可能出現(xiàn)很多意想不到的錯誤，給管理這些數(shù)據(jù)帶來了極大的不便，越來越不適合高校的發(fā)展需要。培養(yǎng)學(xué)生具有基于后臺數(shù)據(jù)庫的編程技術(shù)，實現(xiàn)客戶—服務(wù)器端交互式動態(tài)網(wǎng)頁的制作能力，掌握實際網(wǎng)頁設(shè)計與制作開發(fā)流程和開發(fā)方法。 指導(dǎo)教師： 2013 年 12 月 20 日課 程 設(shè) 計 評 語 成績： 指導(dǎo)教師：_______________ 年 月 日理 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 報 告目　錄1 概述 .2 課程設(shè)計目標(biāo) .2 課程設(shè)計的背景和意義 .2 課程設(shè)計的背景 22 需求分析 .3 系統(tǒng)需求 .3 可行性分析 .3 用戶要求 .3 信息需求 .3 處理需求 .4. 課程設(shè)計的意義 43概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 .6 .6 .6 局部概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 6 全局概念結(jié)構(gòu)模型(ER圖) 74 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 .85 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 10 10 12 數(shù)據(jù)庫實體完整性設(shè)計 12 數(shù)據(jù)庫參照完整性設(shè)計 12 數(shù)據(jù)庫用戶定義完整性設(shè)計 13 136 應(yīng)用程序設(shè)計 14 14 157 設(shè)計總結(jié) 288 體會與收獲 29參考文獻(xiàn) 30 1 概述 課程設(shè)計目標(biāo)課程設(shè)計總的目標(biāo)是衡量學(xué)生是否取得學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)網(wǎng)站初步的規(guī)劃、設(shè)計、制作能力。學(xué)生還可以進(jìn)行評教，給老師打分。系統(tǒng)要記錄每個學(xué)生學(xué)習(xí)各門必修課的成績，還要記錄學(xué)生選修了哪些選修課以及課程成績。一個教師可以教授多個班的多門課程，每門課由多位老師講授。教師可以查看學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生名單。理 工 學(xué) 院課 程 設(shè) 計 報 告 課程名稱 數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 設(shè)計題目 教務(wù)管理系統(tǒng) 專 業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級 學(xué) 號 姓 名 完成日期 2013年12月30 日 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書設(shè)計題目： 教務(wù)管理系統(tǒng) 設(shè)計內(nèi)容與要求：類似于我校教務(wù)管理系統(tǒng)，有四類用戶：教務(wù)員可以輸入學(xué)生、教師、班級、課程信息，一個班級只屬于一個專業(yè)，一個學(xué)生只屬于一個班級。教務(wù)員負(fù)責(zé)輸入每個專業(yè)、每個班級需要學(xué)習(xí)哪些課程，指定課程的任課教師。課程結(jié)束后，教師可以錄入課程成績。課程分兩類，必修課和選修課。學(xué)生可以查看自己各門課程的成績。系統(tǒng)管理員可以輸入教室信息，并結(jié)合班級、課程、教室信息實現(xiàn)自動排課。具體表現(xiàn)在網(wǎng)站內(nèi)容、功能、安全等方面合理策劃和規(guī)劃；培養(yǎng)具有主頁和二級頁面的創(chuàng)意、設(shè)計等方面的技術(shù)處理能力和具有強(qiáng)大的動態(tài)效果制作能力。 課程設(shè)計的背景及意義現(xiàn)如今高等院校的招生人數(shù)越來越多，必然就會有大量的學(xué)生信息、教師信息及課程信息需要處理。教務(wù)管理系統(tǒng)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括對教師信息的管理，對課程資料的管理，對學(xué)生信息的管理和對學(xué)生成績的管理等主要功能。隨著我校近幾年來的快速發(fā)展，辦學(xué)模式多元化，在校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，為了加速對教務(wù)管理的計算機(jī)化，我校需要開發(fā)出符合我校實際的教務(wù)管理系統(tǒng)，為學(xué)校教學(xué)管理提供一個快速、簡單規(guī)范的管理平臺，同時也方便教員查詢相關(guān)信息，提高信息傳播速度，擴(kuò)大信息共享范圍。通過這個系統(tǒng)，管理員能夠?qū)處熜畔?、課程信息、學(xué)生信息和學(xué)生成績進(jìn)行查詢、添加、修改和刪除等操作，用戶也可以對自己的基本信息進(jìn)行修改，學(xué)生還可以用該系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上選課和成績查詢，非常的方便。2 需求分析 系統(tǒng)需求通過調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:⑴ 由于操作人員的計算機(jī)知識普遍較差,要求有良好的人機(jī)界面。⑶ 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件修改⑷ 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢。 可行性分析由于本系統(tǒng)管理的對象單一,都是在校學(xué)生，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復(fù)雜。且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)都是PIII以上的機(jī)器，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求。本系統(tǒng)