【正文】 性考核辦法；：實訓紀律、實訓資料、實訓態(tài)度、實訓操作等；；、方法、評分標準及比例。見表表表表表9。如圖8所示。實踐教學體系詳見表4。遞進式實踐教學體系如圖7所示。倉儲貨物學、倉儲與配送管理配送倉儲與配送管理采購采購實務營銷公共關系實務、物流服務營銷信息物流信息技術、電子商務與物流成本基礎會計、物流成本管理管理物流企業(yè)管理、供應鏈管理職業(yè)方向技術課程供應與采購采購原理與戰(zhàn)略、國際物流、采購環(huán)境與供應市場分析、采購績效測量與商業(yè)分析、采購過程與合同管理從事供應與采購的專項能力企業(yè)物流管理企業(yè)供應鏈物流管理、生產(chǎn)運作管理、配送中心運營管理從事企業(yè)物流管理的專項能力國際物流國貿(mào)理論與實務、報關報檢實務、國際物流運輸與保險、跟單認識從事國際物流的專項能力港口業(yè)務管理港口業(yè)務與操作、貨代業(yè)務與操作、航運業(yè)務與操作、集裝箱運輸實務從事港口業(yè)務管理的專項能力3．完善遞進式實踐教學體系根據(jù)職業(yè)崗位和崗位群的要求，以“實際、實用、實踐”為原則，按認知與體驗、崗位實訓與技能考證、綜合模擬實訓與生產(chǎn)頂崗實習三個層次構建遞進式實踐教學體系。如表3所示。圖6 “寬平臺、多方向”的專業(yè)課程體系2．理論教學體系構建按“必需、夠用”的原則構建理論教學體系。第1～2學期學習職業(yè)基礎課程，第3～4學期學習職業(yè)技術課程，第5學期學習職業(yè)方向技術課程（學生依興趣愛好和就業(yè)意向，可任選2個職業(yè)方向），第6學期在校外訂單企業(yè)、聯(lián)合辦學企業(yè)或其他企業(yè)進行生產(chǎn)實踐和頂崗實習。掌握市場行情信息，進行成本管理、價格管理和控制決策、市場營銷組織實施銷售方案、組織實施銷售方案客戶服務（客戶服務檔案、質(zhì)量跟蹤及反饋） 營銷成本管理能夠?qū)I銷作業(yè)成本進行正確計算、分析和控制物流成本管理信息操作層采集物品信息，忠于職守，廉潔奉公，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務的觀點，具有合作精神、講效益的思想，關心企業(yè)的經(jīng)營，嚴格履行崗位職責，及時做好進貨、合同、出入庫、統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總、各種臺賬、數(shù)據(jù)查詢等基礎數(shù)據(jù)處理工作物品信息采集技術、工具、工具發(fā)布與接受信息、加工、傳遞、存儲、檢索、使用1物流信息管理系統(tǒng)管理層網(wǎng)絡維護、排除物流信息系統(tǒng)故障，利用信息管理系統(tǒng)對數(shù)據(jù)加工處理、維護和應用參照物流職業(yè)崗位標準，對物流職業(yè)崗位群的能力進行分解，構建“寬平臺、多方向”的專業(yè)課程體系。，編制采購計劃，實施采購經(jīng)營業(yè)務績效管理、協(xié)調(diào)、評估并認證供應商能力　組織實施采購方案供應商管理、分類、選擇采購成本管理能夠?qū)Σ少徸鳂I(yè)成本進行正確計算、分析和控制物流成本管理營銷操作層執(zhí)行銷售計劃，忠于職守，廉潔奉公，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務的觀點，具有合作精神；樹立講效率、講效益的思想，關心企業(yè)的經(jīng)營，具有良好的品德、溝通能力，及時執(zhí)行信息收集、訪問與接待客戶、宣傳推廣等營銷活動售后服務 能夠受理客戶投訴 管理層物流市場調(diào)查與宣傳、組織進行市場宣傳、匯總、加工、分析，及時掌握市場的價格行情變化及競爭情況，能有針對性地實施營銷策略2. 嚴格管理營銷活動過程，具有營銷談判技巧、客戶關系管理技巧，組織與設計能力、物流服務市場調(diào)查、產(chǎn)品分析、目標市場選擇、產(chǎn)品定位等營銷工作。能及時掌握貨品市場價格行情變化及品質(zhì)情況，針對性地實施采購策略。具體見圖表圖6所示。每年不得少于3次（二）“寬平臺、多方向”的專業(yè)課程體系建設1．構建“寬平臺、多方向”的專業(yè)課程體系采用不同形式，對區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)特色、專業(yè)人才需求等進行調(diào)研，分析物流人才層次的差異性，按照物流管理職業(yè)崗位群需要的能力、職業(yè)素質(zhì)和知識，融合物流職業(yè)資格標準，滿足訂單企業(yè)對人才的特殊要求，以作業(yè)流程為導向，設置課程，整合課程內(nèi)容，構建與物流職業(yè)崗位緊密結合的“寬平臺、多方向”課程體系。每年不得少于1次4畢業(yè)生調(diào)查與座談對畢業(yè)生進行問卷、座談、訪談等形式的調(diào)查，了解畢業(yè)生就業(yè)所在單位和行業(yè)基本情況、人才需求情況、就業(yè)起薪，及對本專業(yè)應掌握知識點、專業(yè)技能的要求和建議等，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。每年不得少于6家企業(yè)3隨機訪談、座談聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術人員來校講課、講座，主題圍繞物流管理職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識要求等內(nèi)容。 每年不得少于1次2定期走訪、調(diào)研利用寒暑假進行，走訪相關企業(yè)、相關崗位的專家和技術人員，進行專業(yè)市場調(diào)研，進行人才需求規(guī)格分析論證，緊跟市場變化，優(yōu)化專業(yè)建設思路和內(nèi)涵, 優(yōu)化調(diào)整教學計劃。三、建設的內(nèi)容（一）校企合作、訂單培養(yǎng)，適時優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)方案采用不同形式、定期與不定期地對物流企業(yè)進行廣泛的社會調(diào)研，追蹤行業(yè)最新動態(tài)，依據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對物流管理專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識點的需求，融合物流職業(yè)資格標準，以物流人才需求為出發(fā)點，以訂單企業(yè)對專業(yè)人才“規(guī)格、道德、能力、素質(zhì)”等方面的要求，以崗位作業(yè)流程為導向，全面分析就業(yè)崗位群及職位層次所需的職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)、知識，制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并在訂單培養(yǎng)過程中動態(tài)地對專業(yè)培養(yǎng)方案進行適時優(yōu)化調(diào)整，與用人企業(yè)共同培養(yǎng)專業(yè)人才。物流管理專業(yè)群構建如圖4所示。而“物流”需要物流管理專業(yè)的支持，“商流”需要市場營銷專業(yè)的支持，“資金流”需要會計專業(yè)的支持，“信息流”則需要電子商務專業(yè)的支持。圖3 專業(yè)實訓實習基地建設思路（四）構建物流管理專業(yè)群現(xiàn)代物流業(yè)是一個兼有知識密集和技術密集、資本密集和勞動密集特點的外向型和增值型的服務產(chǎn)業(yè)，其涉及的領域十分廣闊，覆蓋會計、電子商務、市場營銷和連鎖經(jīng)營(后兩個專業(yè)擬開設)等專業(yè)。實現(xiàn)校內(nèi)實訓基地的模擬性、生產(chǎn)性、開放性，校外實訓基地的生產(chǎn)實踐性、頂崗實習性、技術服務性。專業(yè)課程體系開發(fā)流程如圖2所示。訂單驅(qū)動的物流管理人才培養(yǎng)新模式如圖1所示。另新建校外實訓基地，將物流管理實訓基地建設成省級重點實習實訓基地。（三）實訓基地建設目標建設模擬性、生產(chǎn)性、開放性的“多環(huán)節(jié)、多崗位、多流程”校內(nèi)實訓基地。物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案物流與信息管理系 黃克安一、建設目標（一）人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的操作層、管理層，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代物流管理基本理論和專門知識，能在生產(chǎn)、流通和服務領域中從事物流各作業(yè)流程管理、物流作業(yè)信息管理，正確選擇、熟練操作各類物流設備，能指導、管理他人進行物流作業(yè)活動，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、物流現(xiàn)場組織管理、市場開拓、客戶關系管理能力，符合社會發(fā)展需要的“精操作、能管理、懂經(jīng)營”高素質(zhì)技能型人才。（二）課程建設目標以學生為中心、以作業(yè)流程為導向，以真實工作任務為主要教學內(nèi)容， 建立職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。擁有集專門化、現(xiàn)代化、多功能，集運作、信息管理、管理決策于一體的校內(nèi)模擬仿真實訓室，建成后校內(nèi)實訓基地可同時容納學生進行各項目的專業(yè)技能訓練。二、改革的基本思路（一）探索訂單驅(qū)動的物流人才培養(yǎng)新模式在學院校企合作、訂單培養(yǎng)的“＋”辦學模式下，以公司的運輸、裝卸搬運、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業(yè)流程為載體，融合職業(yè)崗位標準，分析本專業(yè)應具備的能力、素質(zhì)、知識，探索訂單驅(qū)動的物流人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有區(qū)域特征和競爭優(yōu)勢的既滿足社會人才需求、又符合人才個性發(fā)展需要的“精操作、能管理、懂經(jīng)營”的高素質(zhì)技能型物流管理人才。圖1 訂單驅(qū)動的物流管理人才培養(yǎng)新模式（二）構建“寬平臺、多方向”的專業(yè)課程體系針對地區(qū)差異、行業(yè)特色、專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識點進行調(diào)研，針對運輸、倉儲、配送、采購、營銷、信息等主要崗位群設置課程，整合課程內(nèi)容，動態(tài)調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)教學方案，構建與物流職業(yè)崗位緊密結合的“寬平臺、多方向”課程體系。圖2　專業(yè)課程體系開發(fā)流程（三）建設模擬性、生產(chǎn)性、開放性的實訓基地以職業(yè)崗位技能為核心，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力為基本點，以作業(yè)流程為導向，按專業(yè)基礎實訓、專項技能實訓、專業(yè)綜合實訓和生產(chǎn)頂崗實習四個層次建設專業(yè)實訓實習基地。專業(yè)實訓實習基地建設思路如圖3所示。在物流運作鏈上，商流、資金流、信息流貫穿其中。連鎖經(jīng)營作為一種現(xiàn)代流通業(yè)的新的企業(yè)組織形式和經(jīng)營方式在21世紀的今天呈現(xiàn)著快速發(fā)展的勢頭，發(fā)展連鎖經(jīng)營急需大量的連鎖經(jīng)營專業(yè)人才。 圖4 物流管理專業(yè)群構建示意圖物流管理專業(yè)的建設，有利于資源共享，形成實踐教學優(yōu)勢，降低實訓基地建設成本；有利于形成師資隊伍整體優(yōu)勢，增強專業(yè)競爭力；有利于滿足企業(yè)崗位群或產(chǎn)業(yè)鏈的需要；有利于加強專業(yè)內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、學生就業(yè)競爭力、可持續(xù)發(fā)展能力；有利于支撐重點專業(yè)形成特色和品牌優(yōu)勢；有利于帶動專業(yè)群其他各專業(yè)共同發(fā)展。具體見表1表1 培養(yǎng)方案優(yōu)化調(diào)整的流程與措施序號流 程措 施實施要點責任人1召開專業(yè)指導委員會會議聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術人員1012人，定期召開專業(yè)指導委員會會議，就專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整、知識點、實踐教學環(huán)節(jié)的實現(xiàn)、畢業(yè)生能力素質(zhì)要求進行座談討論。每年不得少于3家企業(yè)利用每年上半年檢查學生畢業(yè)頂崗實習基本情況，進行專業(yè)市場調(diào)研、人才規(guī)格調(diào)研，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。每年不得少于1次在兼職教師來校講授實踐課程時，進行物流管理職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識要求等內(nèi)容的研討，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。每年6月5召開專業(yè)教師研討會研討專業(yè)教學計劃優(yōu)化與調(diào)整，課程體系、教學方法的改革等問題。在課程體系中加大實踐教學比例，使理論教學與實踐教學達到1∶，保證職業(yè)通用能力訓練，強調(diào)職業(yè)技術能力訓練，突出職業(yè)方向技術能力訓練，培養(yǎng)學生職業(yè)崗位群的工作能力和可持續(xù)發(fā)展的學習與適應、遷移能力。圖5 物流管理職業(yè)崗位群分析表2 物流管理職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識分析表職業(yè)崗位人才層次工作內(nèi)容能力要求職業(yè)素質(zhì)相關知識運輸操作層運輸作業(yè)，忠于職守，廉潔奉公，熱愛運輸工作，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務的觀點，具有合作精神；樹立講效率、講效益的思想，關心企業(yè)的經(jīng)營，做到收有據(jù)、發(fā)有憑，及時準確銷賬，手續(xù)完備，嚴格按安全技術操作規(guī)程進行各種生產(chǎn)作業(yè)，合理高效的使用運輸設備，能妥善處理各種事故或不利情況對運輸質(zhì)量的影響，防止和減少事故損失，能針對性地采取管理措施，正確地進行裝卸加固等，掌握運輸經(jīng)濟信息，進行初步的成本控制和價格核算處理運輸單證管理層選擇運輸方式，掌握商品性質(zhì)和運輸要求，能有針對性地采取管理措施，包括組織協(xié)調(diào)能力、評估能力、策劃能力、控制能力，安排專業(yè)訓練或人員培訓工作，領導業(yè)務人員學習和貫徹落實設備使用與管理規(guī)章制度，能區(qū)分輕重緩急，有條有理處理事務，掌握運輸經(jīng)濟信息，進行成本管理、價格管理和決策、機械化、信息化的發(fā)展，不斷提高運輸?shù)墓芾硭?、設備情況，正確安排運輸工具和設施設備的使用，擬定各種貨物運輸計劃，制定運輸業(yè)務工作計劃，并組織實施運輸調(diào)度運輸成本管理能夠?qū)\輸作業(yè)成本進行正確計算、分析和控制物流成本管理倉儲操作層入庫作業(yè)、堆垛商品作業(yè)，忠于職守，廉潔奉公，熱愛倉儲工作，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務的觀點，具有合作精神；樹立講效率、講效益的思想，關心企業(yè)的經(jīng)營，及時做好物資的入庫驗收、保管保養(yǎng)和出庫發(fā)運工作，做到收有據(jù)、發(fā)有憑，及時準確銷帳，手續(xù)完備，賬物相符，把好收、發(fā)、管三關；熟練地填寫表賬、制作單證，妥善處理各種單證業(yè)務、布局、技術定額，熟悉堆碼、苫墊技術，掌握堆垛作業(yè)要求，妥善安排貨位，合理高效利用倉容，能針對性地進行保管，防止貨物損壞，提高倉儲質(zhì)量，降低倉儲物損耗率，提高倉儲的經(jīng)濟效益，正確使用倉儲設施設備，做好安全保衛(wèi)工作，確保人身、物資、設備的安全 、商品堆垛2. 單證填寫技術裝卸搬運作業(yè)、設施、搬運合理化原則、使用、維護儲存作業(yè) 盤點作業(yè)　　出庫作業(yè)　　　單證制作、出庫單證　　包裝作業(yè)、進行包裝作業(yè)、設施管理層倉儲作業(yè)管理、出貨作業(yè)管理、儲存、盤點作業(yè)管理、人員、出貨行車路徑，節(jié)省成本 ，掌握商品性質(zhì)和保管要求，能有針對性地采取管理措施2. 具有一般的管理素質(zhì)，包括組織協(xié)調(diào)能力、評估能力、策劃能力、控制能力，掌握現(xiàn)代的倉儲管理技術，能熟練運用現(xiàn)代信息技術的使用，能合理和高效地安排使用倉儲設備，能區(qū)分輕重緩急，有條有理處理事務，掌握倉儲經(jīng)濟信息，進行成本管理、價格管理和決策 業(yè)務實施倉儲商務管理庫存管理　　配送操作層實施配送作業(yè)，忠于職守，