老師德能勤績量化綜合考評方案-展示頁
2025-05-23 06:41本頁面
【正文】 設一支具有高尚師德、淵博知識，精于教書、善于育人、勤于科研、勇于創(chuàng)新、結構合理的高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《教師法》“學?；蛳嚓P教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”的相關規(guī)定，特制定本方案。一、 考評內(nèi)容學?？荚u內(nèi)容，分為德能勤績四大方面。德：遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象；注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)；堅持依法施教，廉潔從教；教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①愛國守法；②愛崗敬業(yè)；③關愛學生；④教書育人；⑤為人師表；⑥終身學習。勤：工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責；嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，全身心地投入工作。二、考評權重教師每人拿出1000元加上學校配置 的錢對教師進行量化考核。由學校工會和政教處組織實施。分平時考核、定性考核、學期綜合考核。直接定為優(yōu)秀等級行為的項目，該學期師德考核得滿分，定性為不合格的，該學期考核得零分。在校內(nèi)儀表不端莊；在工作期間干私活；役使學生辦私事；不按時參加學校組織的集體活動或公益勞動；向?qū)W生攤派學習資料或指定書店購書者；不按要求或不能按時上交師德理論學習筆記、心得體會、計劃總結者；或上交的各種材料經(jīng)學校領導和教師代表審閱，質(zhì)量不高者。不服從領導安排的臨時性工作；有問題不正面反映，滿腹牢騷，撥弄是非，影響團結；遇事不講原則、不講風格，進行爭吵；上課期間接打手機；飲酒后進入課堂；有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。見義勇為、奮不顧身保護國家利益和人民生命財產(chǎn)，受到社會好評，并得到上級有關部門的表彰；樂于助人，拾金不昧，在社會上引起強烈反響；注重學生的思想品德教育，教育的本班學生事跡突出，為學校爭得榮譽，在社會上產(chǎn)生一定的影響，并得到上級有關部門的表彰；愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，取得優(yōu)異成績，在教育及社會各界具有一定的影響。上課期間因擅離崗位或管理不善，而出現(xiàn)學生安全事故；私自把學生趕出教室或擅自剝奪學生上課的權利，造成一定的影響；經(jīng)校領導做思
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