吉林省高考考生談學(xué)習(xí)心得體會(huì)-心得體會(huì)模板-展示頁(yè)
2025-05-22 23:05本頁(yè)面
【正文】 習(xí)就像學(xué)騎自行車，一開始總有老師或父母在身后扶著你，只要向前騎就可以了。慢慢地，就培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維，為我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，最重要的是要掌握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?；蛟S只有走過(guò)高三，才能從容品嘗它的香醇。文科生需要時(shí)刻保持對(duì)信息的敏感度，微博能幫我廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域，了解多種信息，這對(duì)于“文綜”答題來(lái)說(shuō)特別有好處，也讓我對(duì)生活有了全新的感悟。
雖然高三的時(shí)間很緊張，壓力很大，但我覺(jué)得它是生活的一部分。我慢慢總結(jié)了一些英語(yǔ)答題的技巧，比如在英語(yǔ)閱讀中，可以用一些外圍知識(shí)來(lái)填補(bǔ)英語(yǔ)能力上的缺失，進(jìn)而理解文章大意。其次就是英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)一直不太好，復(fù)習(xí)的次重點(diǎn)必須放在英語(yǔ)上。我的數(shù)學(xué)在高一、高二時(shí)并不拔尖，所以在高三這一年里，我把復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)放在首要位置。
到了高三，我并沒(méi)有放下手頭學(xué)生會(huì)的工作，還是和以前一樣，按部就班，有條不紊地學(xué)習(xí)、生活。此外，我也會(huì)把一些學(xué)生會(huì)工作中的心得應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)好不是看花多長(zhǎng)時(shí)間，而是在于學(xué)習(xí)效率。等一切都布置完，已經(jīng)到了晚自習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生會(huì)工作，我的時(shí)間總是很緊張，這種緊迫感讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加投入和專注。這種能力反映到學(xué)習(xí)上，總顯得我的學(xué)習(xí)按部就班、有條不紊，而且效率很高。學(xué)生活動(dòng)確實(shí)占用了我很多學(xué)習(xí)時(shí)間，但也教給我很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，比如，管控時(shí)間、組織協(xié)調(diào)的能力等。
從初中到高中，我一直擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，組織參加了很多學(xué)生活動(dòng)。
管控時(shí)間按部就班
劉恒宇 畢業(yè)學(xué)校：吉林大學(xué)附中 高考總分：652分 報(bào)考院校：清華大學(xué)
成為全省文科狀元，考進(jìn)清華大學(xué)建筑系，是我未曾想到的。應(yīng)接不暇的考試、堆積如山的作業(yè)、日益增加的壓力……高三是想象中的那樣“暗無(wú)天日”嗎?寒窗苦讀十二載，如何把握好高三這至關(guān)重要的一年?今天，我們特約幾位在今年高考中獲得高分的考生，分享他們的學(xué)習(xí)感悟。吉林省高考考生談學(xué)習(xí)心得體會(huì)
再有個(gè)把月，又有一批學(xué)子即將步入高三。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，高三總是帶著一絲絲神秘和“恐怖”。成功的經(jīng)歷固然無(wú)法復(fù)制，但從他們的字里行間，或許可以給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)不少啟迪?？偨Y(jié)高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為合理管控時(shí)間，按部就班地學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵。在很多人眼里，這可能是耽誤學(xué)習(xí)的苦差事，但我卻不這么認(rèn)為。到了高三，我能在一個(gè)很高的全局上把握、決策和管控一些事務(wù)，習(xí)慣把工作分出輕重緩急，按級(jí)別排序，再逐一完成。
我高一、高二的學(xué)習(xí)生活，就是這樣按部就班，有條不紊。記得高二時(shí)的一次年級(jí)活動(dòng)，我一個(gè)下午都在組織協(xié)調(diào)各方面的情況，連晚飯都沒(méi)時(shí)間吃。我馬上跑到教室，端起書專心地學(xué)習(xí)。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，隨時(shí)跟著老師的思路走，將知識(shí)點(diǎn)充分理解，同時(shí)做好記錄并加以鞏固，這樣就基本不需要再補(bǔ)課了。比如，對(duì)于政治學(xué)科中“量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍”這一概念的理解就是我從學(xué)生會(huì)工作中得來(lái)的。上高三的第一天，我對(duì)自己每個(gè)科目的學(xué)習(xí)都做了客觀的估量并確定自己的努力方向。我堅(jiān)持按照老師的方法看書、看例題，盡量多做題并及時(shí)反思總結(jié)。在高三一年里，我反復(fù)夯實(shí)考綱單詞，集中進(jìn)行選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練，排除盲點(diǎn)，并抄寫背誦英語(yǔ)來(lái)提高作文水平。有時(shí)候采用聯(lián)想的方法去分析推測(cè)比逐詞解讀更有效。我是一個(gè)十足的“微博控”，從高一開始開通微博，三年來(lái)一共發(fā)了五千多條狀態(tài)。
找對(duì)方法把握節(jié)奏
盧帥 畢業(yè)學(xué)校：東北師大附中 高考分?jǐn)?shù)：614分 報(bào)考院校：香港大學(xué)
高三就像透著陽(yáng)光的霧靄，讓我向往著光明卻又在四散的霧氣中迷茫。在欣喜與苦悶交錯(cuò)的一年里，我所收獲的不僅是教科書上的知識(shí)，更是懂得一種人生的意義。
小學(xué)時(shí)，我就對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，喜歡在課后讀一些數(shù)理方面的兒童讀物。同時(shí)出于興趣，我也學(xué)習(xí)了鋼琴和電子琴，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不太記得了，但在學(xué)琴過(guò)程中養(yǎng)成的良好心態(tài)一直影響著我。但到了高中則主要依靠自主學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，知道什么時(shí)候該學(xué)習(xí)什么時(shí)候該玩。因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)都有一個(gè)周期循環(huán)，有興奮點(diǎn)和低潮點(diǎn)，把這種循環(huán)周期掌握好的話就會(huì)在學(xué)習(xí)效率上有很大的提升。
知識(shí)盲點(diǎn)一定要馬上弄懂記牢。而我的“錯(cuò)題本”卻在我的心里。有很多同學(xué)只是把錯(cuò)題本當(dāng)做一個(gè)形式，沒(méi)有真正弄懂，讓自己形成了惰性。對(duì)此，我把練習(xí)冊(cè)上關(guān)于計(jì)算的題型全做了一遍，又在課外找了大量相關(guān)題目，在徹底掌握透徹后才進(jìn)行后面的復(fù)習(xí)。文科學(xué)習(xí)常常令很多學(xué)生感到無(wú)從下手，書上的內(nèi)容都背下來(lái)了，做題時(shí)卻不知道該如何運(yùn)用。平時(shí)做練習(xí)冊(cè)時(shí)，也習(xí)慣一邊做一邊總結(jié)，把每種類型的問(wèn)題可能的答案都提取出來(lái)，在心中形成一個(gè)“試題庫(kù)”并
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