【正文】 ，學(xué)校與教委之間的信息交換可以全部通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。學(xué)校的特殊報(bào)表不能自定義。支撐系統(tǒng)：現(xiàn)有校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)，大多是基于單機(jī)或共享式數(shù)據(jù)庫(kù)（如：DBF、ACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)等）進(jìn)行開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)性能差，很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象?，F(xiàn)有校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)，沒有靈活的權(quán)限管理，只有計(jì)算機(jī)教師在使用，與校園網(wǎng)不相匹配。信息輸入計(jì)算機(jī)后，可靠性不能得到保障，實(shí)際使用中容易摻入水份出現(xiàn)隱患。但是，各個(gè)應(yīng)用模塊之間相互獨(dú)立（如：教務(wù)管理、成績(jī)管理、辦公自動(dòng)化等） ，而沒有通用的校園網(wǎng)軟件平臺(tái)，就不能在教育系統(tǒng)內(nèi)達(dá)到信息的高度共享，不能對(duì)大量的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的跟蹤與分析?？偟膩碚f，目前各地在教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的軟件應(yīng)用上，存在以下的問題：手工操作：目前，大部分學(xué)校采用手工操作方式，信息資源利用率低，歷史數(shù)據(jù)利用率低，不能滿足日益增長(zhǎng)的教育管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的需求。在各地如火如荼的校園網(wǎng)建設(shè)中，存在的最大的瓶頸是：軟件的應(yīng)用跟不上硬件的建設(shè)。學(xué)科教師缺乏必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)，缺乏熟練使用計(jì)算機(jī)的技能，缺少現(xiàn)代化教育理論與技術(shù)的培訓(xùn)。但由于種種原因也存在相當(dāng)普遍的問題：對(duì)教育信息技術(shù)發(fā)展缺乏足夠的重視，思想認(rèn)識(shí)不夠。南京遠(yuǎn)志資訊科技開發(fā)公司，多年來一直專注于我國(guó)教育信息化的軟件開發(fā)工作，不斷推出為全國(guó)各地教育部門服務(wù)的優(yōu)秀軟件產(chǎn)品，并且得到了各地教育主管部門、學(xué)校、以及業(yè)界同行的大力支持。我們要從“為中華民族偉大復(fù)興而奮斗”的高度上去認(rèn)識(shí)我國(guó)信息技術(shù)教育的偉大意義，我們的工作關(guān)系到 3 億中小學(xué)生教育問題，他們又是國(guó)家的未來，是 21 世紀(jì)的主人，我們有一種莊嚴(yán)的神圣感，歷史的使命感，同時(shí)又有一種時(shí)代緊迫感，要為我國(guó)的教育事業(yè)作出努力。我們將喪失一個(gè)極好的機(jī)遇，將永遠(yuǎn)不可能進(jìn)入人類的主流社會(huì)。 ”我們要深刻領(lǐng)會(huì)江澤民主席重要講話的精神實(shí)質(zhì)，清醒認(rèn)識(shí)新形勢(shì)對(duì)教育提出的新要求、新挑戰(zhàn)。世界各國(guó)都在抓緊制訂面向新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，爭(zhēng)先搶占科技、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)。早在 1984 年，鄧小平同志就指出：“計(jì)算機(jī)教育要從娃娃抓起” 。這意味著，人類社會(huì)的發(fā)達(dá)部分將會(huì)建筑在互聯(lián)網(wǎng)——這個(gè)信息高速傳輸?shù)摹⒃谑澜绶秶鷱V泛連接的知識(shí)平臺(tái)上。驅(qū)動(dòng)人類社會(huì)發(fā)生這次的變革的核心技術(shù)或標(biāo)志技術(shù)就是信息技術(shù)。目前，世界各國(guó)都在積極發(fā)展信息技術(shù)教育。信息的獲取、分析、處理、發(fā)布、應(yīng)用能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。創(chuàng) 造 尖 端 科 技 ，提 升 心 靈 品 質(zhì) ，改 善 生 活 環(huán) 境 ，促 進(jìn) 世 界 融 合遠(yuǎn)志校務(wù)（校）通工程解決方案?規(guī)規(guī)規(guī) 劃劃劃 建建建 議議議 書書書遠(yuǎn) 志 科 技 集 團(tuán) 南 京 遠(yuǎn) 志 資 訊 科 技 開 發(fā) 有 限 公 司NanJing Yuanzhi Electronic Technology Development Corp.?校務(wù)（校）通工程校務(wù)（校）通工程校務(wù)（校）通工程目 　 　 錄遠(yuǎn)志校務(wù)（校）通工程解決方案 ................................................................................................... 3 前言 .................................................................................................................................... 3 校務(wù)（校）通工程介紹 .................................................................................................... 4 中國(guó)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 ......................................................................................... 4 實(shí)施校務(wù)（校）通工程的必要性 ............................................................................. 5 校務(wù)（校）通工程的目標(biāo)和任務(wù) ............................................................................. 5 校務(wù)（校）通工程實(shí)施的途徑和模式 ..................................................................... 6 當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)存在的一些誤區(qū) ............................................................................. 8 校務(wù)（校）通工程軟件整體解決方案 .......................................................................... 10 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通教育城域網(wǎng)總體結(jié)構(gòu) .................................................. 10 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通教育城域網(wǎng)綜合信息平臺(tái)的結(jié)構(gòu) .............................. 11 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通學(xué)校綜合信息平臺(tái)的結(jié)構(gòu) .......................................... 11 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通軟件產(chǎn)品特點(diǎn) .............................................................. 12 校務(wù)（校）通系列軟件產(chǎn)品介紹 .................................................................................. 13 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺(tái) .......................................................... 13 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通軟件平臺(tái) ...................................................................... 16 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通的八大優(yōu)勢(shì) ................................................................... 21 公司簡(jiǎn)介 .......................................................................................................................... 22 公司簡(jiǎn)介 ................................................................................................................... 22 發(fā)展歷程 ................................................................................................................... 22 主要產(chǎn)品 ................................................................................................................... 23 成功案例 ................................................................................................................... 23 售后服務(wù)和技術(shù)支持 ...................................................................................................... 24 產(chǎn)品的安裝及調(diào)試 ................................................................................................... 24 產(chǎn)品培訓(xùn) ................................................................................................................... 24 售后服務(wù) ................................................................................................................... 24 產(chǎn)品升級(jí)服務(wù) ........................................................................................................... 24 換貨 ........................................................................................................................... 24 退貨 ........................................................................................................................... 25相關(guān)資料 ......................................................................................................................................... 26 教育部 《 關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知 》 ...................................................... 26 教育部 《 關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施 “校務(wù)（校）通 ”工程的通知 》 ....................................... 29遠(yuǎn)志校務(wù)（校）通工程解決方案 前言人類已經(jīng)跨入二十一世紀(jì)，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)不僅預(yù)示著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化，更預(yù)示著信息社會(huì)已經(jīng)來臨。以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已在社會(huì)各領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，并逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式?，F(xiàn)在人類社會(huì)一個(gè)新的發(fā)展時(shí)代正在到來，有人稱之為“第三次浪潮” ，也有人稱之為“信息時(shí)代” 。據(jù)估計(jì)，到 2022 年將有 6 億以上的人使用互聯(lián)網(wǎng)，到 2022 年工業(yè)化國(guó)家的 80%居民將進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。從目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，都面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要么跟上這次偉大的變革，要么被淘汰，別無選擇。江澤民主席也指出：“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快。面對(duì)這個(gè)態(tài)勢(shì)，我們必須順應(yīng)潮流，趁勢(shì)而上。如果我們不能抓住這次機(jī)遇，也許我們永遠(yuǎn)就喪失了躋身世界先進(jìn)國(guó)家的行列，那么今后的落后不止是十幾年，也許會(huì)是幾十年。因此，加快信息化教育的步伐，實(shí)現(xiàn)教育信息技術(shù)的現(xiàn)代化，不僅僅是教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，而是要教會(huì)學(xué)生生存的本領(lǐng)，振興中華的本領(lǐng)，這不僅關(guān)系到中國(guó)現(xiàn)代化教育的進(jìn)程，更是關(guān)系到整個(gè)中華民族的生存和發(fā)展。2022 年 11 月 14 日，國(guó)家教育部發(fā)布兩個(gè)重要文件：《關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》和《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校務(wù)（校）通”工程的通知》，正式吹響了中華大地中小學(xué)實(shí)施“校務(wù)（校）通”工程的號(hào)角，這是一項(xiàng)非常重要的決定，是我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的行動(dòng)指南，是我國(guó)教育信息化發(fā)展的一個(gè)里程碑。公司將以“校務(wù)（校）通”工程為新的起點(diǎn)，以“源于教育、回報(bào)教育”為企業(yè)宗旨，并不斷創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在地為我國(guó)教育信息化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)！ 校務(wù)（校）通工程介紹 中國(guó)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀我國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育起步于七十年代末期，近二十年來，在國(guó)家有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，經(jīng)過各個(gè)學(xué)校、廣大中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的努力下，計(jì)算機(jī)教育得到了迅速的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，教育水平得到了穩(wěn)定發(fā)展。計(jì)算機(jī)課程教材滯后于計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊。 “重硬件，輕軟件”的思想，使硬件設(shè)備不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，甚至有些地方花了巨大的投資，卻讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于“閑置”狀態(tài)。如何選擇合適的軟件，是“校務(wù)（校）通”工程實(shí)施中存在的最大的困難。模塊獨(dú)立：不少學(xué)校自行開發(fā)了局部的應(yīng)用管理模塊，替代了部分手工勞動(dòng)，也取得了一定的效果。安全性：現(xiàn)有校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)，只注重功能的開發(fā)，不注重安全性。軟件應(yīng)用：另外，很多學(xué)校已經(jīng)配備了校園網(wǎng)，但沒有配備很好的教學(xué)管理軟件，校園網(wǎng)利用率低，引起投資上的極大浪費(fèi)。真正的校園