【正文】 業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的認(rèn)識(shí)；（2）設(shè)備結(jié)構(gòu)與工藝的安裝；（3）工業(yè)機(jī)器人的測(cè)試與監(jiān)控；（4）控制器的應(yīng)用；（5)工業(yè)機(jī)器人的故障診斷與維護(hù)。本專(zhuān)業(yè)要求達(dá)到“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A或B級(jí)”或其它相關(guān)英語(yǔ)考試要求；本專(zhuān)業(yè)要求達(dá)到“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)”或重慶市計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)能力要求可根據(jù)具體情況設(shè)定。六、專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本條件和教學(xué)建議 本專(zhuān)業(yè)要求專(zhuān)業(yè)帶頭人具備副高或以上職稱(chēng),有三年以上職業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷,具備雙師資格，在行業(yè)企業(yè)有一定影響力和社會(huì)認(rèn)同度。要求兼職教師具備中級(jí)或以上職稱(chēng)，是企業(yè)（事業(yè)）單位各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或行政管理人員。2016年，建立金工實(shí)訓(xùn)車(chē)間，面積800m2，其中包括鉗工實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)和機(jī)電設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)三個(gè)項(xiàng)目；一個(gè)綜合電工電子實(shí)訓(xùn)室160m2，可以完成電工電子、單片機(jī)的實(shí)訓(xùn)，一個(gè)機(jī)械繪圖實(shí)訓(xùn)室80m2。2018年，建立工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室120m2；一個(gè)自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室140m2。院外實(shí)訓(xùn)基地：與北京豐榮航空科技股份有限公司、重慶耐得電器股份有限公司、重慶格力電器有限公司、重慶川崎機(jī)器人有限公司公司、重慶力帆汽車(chē)、重慶恒通客車(chē)等廠(chǎng)家建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，在航空機(jī)電、機(jī)器人及新能源汽車(chē)方面，讓學(xué)生接觸到最前沿的技術(shù)和工藝。網(wǎng)絡(luò)課程包含電子教案、題庫(kù)、在線(xiàn)測(cè)試、師生互動(dòng)等內(nèi)容。動(dòng)畫(huà)資料包括二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)，主要有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，設(shè)備安裝、調(diào)試、維修，常用電子儀器的使用操作方法等。、圖書(shū)、信息資源（1）教材：為利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用的高等職業(yè)學(xué)校使用教材，要求應(yīng)具有內(nèi)容豐富、使用便捷、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更新及時(shí)的特點(diǎn)。 （2）圖書(shū)：學(xué)院擁有15萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)，電子圖書(shū)50GB,可以滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需求。以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力作為本次教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。（1）積極探索基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法采取第一課堂與第二課堂相結(jié)合、顯性課程與隱性課程相結(jié)合的方法，為學(xué)生提供課內(nèi)課外兩位一體的學(xué)習(xí)資源；另一方面，讓學(xué)生參與各種產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)隊(duì)活動(dòng)，以提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合特色鮮明的教學(xué)方法。（3）根據(jù)課程類(lèi)型，因地制宜地創(chuàng)新教學(xué)方法積極探索以“理論與實(shí)踐一體化”的教學(xué)方法。二是注重以學(xué)生為中心進(jìn)行課堂交流活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)過(guò)程的主體，從而大大激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。突出能力的考核評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)；吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面組織參與考核評(píng)價(jià)。實(shí)訓(xùn)課程的考核，要注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核，重點(diǎn)推進(jìn)評(píng)、展、鑒、賽等課程考核方式、方法的改革。課程結(jié)束后，以答辯、操作、理論與操作一體等形式，對(duì)學(xué)生的分析與解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行結(jié)果考核。對(duì)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程和頂崗實(shí)習(xí)課程，由雙導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、操作技能水平、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。教師在這其中扮演了重要的角色，而課堂管理的技巧也是衡量一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。課堂教學(xué)管理必須緊張有序，管理過(guò)程應(yīng)是師生之間信息、思維、情感、人格精神互動(dòng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，教師的自我價(jià)值、創(chuàng)新精神和人格魅力得到充分展示。實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)是加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的理解和培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的必要手段。在大部分的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中都有必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課穿插其中。為進(jìn)一步規(guī)范校外實(shí)習(xí)的教學(xué)管理，確保校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，按照學(xué)院制定的《學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，規(guī)范實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)要求。學(xué)校建立用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的多元人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿(mǎn)意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)人才的要求同步。八、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深造建議 、自考等專(zhuān)業(yè)對(duì)接根據(jù)國(guó)家和我市相關(guān)規(guī)定，為了滿(mǎn)足優(yōu)秀普通高職（專(zhuān)科）學(xué)生接受普通本科教育訴求，我院將堅(jiān)持以“標(biāo)準(zhǔn)明確、條件公開(kāi)、程序規(guī)范、陽(yáng)光操作”的原則，為在籍應(yīng)屆畢業(yè)生提供專(zhuān)升本、專(zhuān)銜本的機(jī)會(huì)。，我院在充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，依托國(guó)際化辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)之路。 九、培養(yǎng)方案編制說(shuō)明（一）培養(yǎng)編制方案依據(jù)1.《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）2.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006] 16號(hào))3.《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》(教高[2010]8號(hào))4.《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》(教職成[2011]6號(hào))5.《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》(教職成[2011]12號(hào))6.《教育部關(guān)于印發(fā)部分高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）目錄的通知》（教職成司函〔2012〕217號(hào)）7.《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)最的若干意見(jiàn)》(教高[2012]4號(hào)) 8.《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)，中央廣播電視大學(xué)出版社(2012版)9.《重慶市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》（渝府發(fā)﹝2015﹞17號(hào)）10.《中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會(huì)關(guān)于大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(征求意見(jiàn)稿)（二）方案繼承與創(chuàng)新本人才培養(yǎng)方案在深入行業(yè)、企業(yè)中進(jìn)行廣泛的專(zhuān)業(yè)調(diào)研，深入分析和研究專(zhuān)業(yè)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)真調(diào)研產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)企業(yè)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，并是由北京豐榮航空科技有限公司、北斗民用公司等校企合作單位全過(guò)程參與人才培養(yǎng)方案制定、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)和教學(xué)組織，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程的校企融合。在修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中遵循科學(xué)性、規(guī)范性、統(tǒng)一性、程序性、時(shí)效性和嚴(yán)肅性。附表2 三年制教育教學(xué)課程分類(lèi)學(xué)時(shí)學(xué)分分配表 課 程 類(lèi) 型分 配 情 況課程門(mén)數(shù)學(xué)時(shí)分配其中：選修課學(xué)分分配占總學(xué)分比例理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)小計(jì)占總學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例通識(shí)教育領(lǐng)域公共基礎(chǔ)課程15396360756%//38%公共拓展課程4128/128%128　8%專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程13312248560%//35%專(zhuān)業(yè)核心課程5144128272%//17%專(zhuān)業(yè)拓展課程4128/128%128　8%集中實(shí)踐課程12192360552%//23%頂崗實(shí)習(xí)/畢業(yè)設(shè)計(jì)/　/456456%//19%合 計(jì)53130015522852100%224/148100%占總學(xué)時(shí)比例%%//////注：課程門(mén)數(shù)統(tǒng)計(jì)為實(shí)際需要修學(xué)課程門(mén)數(shù)；學(xué)分統(tǒng)計(jì)以實(shí)際需要修學(xué)課程統(tǒng)計(jì)學(xué)分附表3 課程教學(xué)進(jìn)程表課程類(lèi)別序號(hào)課程名稱(chēng)課程性質(zhì)考核類(lèi)型學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配基準(zhǔn)學(xué)時(shí)課程歸屬部門(mén)備注總計(jì)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)一二三四五六學(xué)時(shí)周數(shù)通 識(shí) 教 育 領(lǐng)域公 共 基 礎(chǔ) 課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修考查34816321648