方法論概論ppt課件-展示頁
2025-05-22 02:45本頁面
【正文】 ， 不是以人們主觀上以疑問句的形式陳述來判斷 ， 而是以人類科學(xué)知識的總和 ， 或者以科學(xué)家共同體為參照標準來判斷的 。 （ 2）與智能主體所欲求的某種目標狀態(tài)相聯(lián)系。” ? 圖爾敏：“科學(xué)問題＝解釋的理想－目前的能力” ? 巖奇允胤：“問題是基于一定的科學(xué)知識的完成、積累（理論上或經(jīng)驗上的已知事實），為解決某種未知而提出的任務(wù)。科學(xué)方法 ? 科學(xué)問題與科學(xué)選題 ★ ? 獲取科學(xué)事實 ★ ? 邏輯思維方法 ★ ? 非邏輯思維方法 ★ ? 從科學(xué)假說到科學(xué)理論 ★ ? 系統(tǒng)科學(xué)方法 ☆ 科學(xué)問題與科學(xué)選題 ? 波蘭尼：“一個問題，就是一個智力上的愿望?！? ? 波普爾：“問題就是 背景知識 中固有的預(yù)期與其所提出的觀察或某種假說等 新發(fā)現(xiàn) 之間的沖突?！? ? 問題的共性： （ 1）把“問題”看作是與智力活動過程相聯(lián)系的一個概念。 ? 科學(xué)問題 —— 處在一定歷史時期的科學(xué)認識主體依據(jù)當時的知識背景提出的關(guān)于科學(xué)認識和科學(xué)實踐中需要解決而又未解決的矛盾 。 ? “ 疑難 ” （ Puzzle） ：求解的理想與特定智能主體當前能力的差距 。 ☆ 科學(xué)研究始于 問題 ? 從科學(xué)理論發(fā)展的全過程看，問題既是舊理論的終點又是新理論的起點，因為只有在發(fā)現(xiàn)原有理論無法解決的科學(xué)事實的時候，人們才會著手建立新理論。 ? 無論是科學(xué)研究始于觀察和實驗的觀點，還是科學(xué)研究始于問題的觀點都是與 當時 的科學(xué)研究水平相適應(yīng)的。也就是說，科學(xué)研究始于問題絕不意味著對實踐基礎(chǔ)的否定。 ? 是在這個大方向下，選定的突破口，明確具體的課題任務(wù)。 ? 科研人員一生可以由小到大、由淺入深選擇和解決若干個科研課題。 ? 一個科研課題可以寫成一篇論文，也可以寫成幾篇論文。 “ 一招不慎，滿盤皆輸 ” ? 乃是說的帶全局性的，即對全局有決定意義的一招，而不是那種代局部性的，即對全局無決定意義的一招。 “ 跛足而不迷路，能勝過雖健步如飛但誤入歧途的人 ” 英國著名哲學(xué)家培根 愛因斯坦 ： ? 提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。由此導(dǎo)致了 相對論 和 量子論的 誕生。 1899年出版 《 幾何基礎(chǔ) 》 一書，把歐幾里得幾何學(xué)整理為從公理出發(fā)的純粹演繹系統(tǒng)，成為近代公理化思想的代表作。（哥德巴赫猜想是 23個問題中的一個） 哥德巴赫猜想 ? 1742年，德國人 哥德巴赫 在信中訪問 歐勒 ：“一切偶數(shù)能分解為兩個素數(shù)之和嗎” ?此問題的數(shù)學(xué)提法是：“對任一偶數(shù) 2n， n為大于 1的正整數(shù)，是否存在兩個素數(shù) p與 q，使 2n = p+q?” 陳景潤的貢獻 ? 陳景潤證明了： ? 大偶數(shù)
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