廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-展示頁
2025-05-22 00:36本頁面
【正文】 的環(huán)境?！ ? （2）個性化學(xué)習(xí)與協(xié)作化學(xué)習(xí)。課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)知識和基本技能外，還必須培養(yǎng)解決問題、敢于質(zhì)疑的能力，激發(fā)自己的首創(chuàng)精神?！ ? （1）內(nèi)容表現(xiàn)與行為目標(biāo)。應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知心理，使得廣告設(shè)計的專業(yè)課程呈現(xiàn)的內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知活動，創(chuàng)設(shè)的情境有助于學(xué)生的個性化自主學(xué)習(xí)，另外，還應(yīng)該考慮社會發(fā)展的需要和課程自身的發(fā)展來進行廣告藝術(shù)設(shè)計課程的組織。具備有迅速更新知識的能力；具備能夠綜合運用知識能力；解決實際問題過程中，有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。身心健康發(fā)展的內(nèi)涵是，健全的價值觀，善于和他人共同生活；有創(chuàng)造意識和能力，善于探究與發(fā)現(xiàn)；有參與社：會實踐的能力，包括交往能力；有生態(tài)、倫理意識能力；周圍環(huán)境和諧相處。創(chuàng)造性課程應(yīng)該包括：有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力的知識；注重學(xué)生的好奇心、質(zhì)疑能力培養(yǎng)的知識；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)辯證思維、科學(xué)方法的知識；能激發(fā)蘊藏在學(xué)生內(nèi)部創(chuàng)造潛力的知識；有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的知識。為了培養(yǎng)健康、全面發(fā)展的學(xué)生，課程的開發(fā)應(yīng)該注重吸收科學(xué)發(fā)展的新成就，不斷將教育研究的成果納入課程之中，引導(dǎo)學(xué)生者把握未來明顯的或可預(yù)見的要求來處理當(dāng)前的問題，使所設(shè)置的課程成為發(fā)展性很強的課程體系。發(fā)展性課程應(yīng)該包括：與現(xiàn)實生活、政治、經(jīng)濟、文化、道德緊密相連的知識；有助于訓(xùn)練學(xué)生的注意力、思維能力的知識；有助于學(xué)生在正確價值觀念引導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的才能所需要的思想、判斷、感情和想象方面的知識；有助于學(xué)生的審判意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面發(fā)展的知識?；A(chǔ)性課程只有涵蓋了這些知識，才能充分體現(xiàn)其基礎(chǔ)性的地位，為社會的發(fā)展和學(xué)生自身的成長打下基礎(chǔ)。（1）基礎(chǔ)性課程?；A(chǔ)性課程是發(fā)展性課程和創(chuàng)造性課程的基礎(chǔ)，重點是培養(yǎng)學(xué)生的知識、智力基礎(chǔ)；發(fā)展性課程是基礎(chǔ)性課程的延升、創(chuàng)造性課程的有力支撐，側(cè)重于學(xué)生的審美意識、個人責(zé)任感、精神價值、內(nèi)在素養(yǎng)的培養(yǎng)；創(chuàng)造性課程是基礎(chǔ)性、發(fā)展性課程的目的，因為真正有創(chuàng)造力的人應(yīng)當(dāng)是綜合素質(zhì)高度整合的人。課程自身要求在時間、空間和內(nèi)容上進行開放和動態(tài)更新，表現(xiàn)在：各個知識領(lǐng)域的相互關(guān)聯(lián)；對科學(xué)技術(shù)進步的開放；教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)及開放性組織；學(xué)習(xí)過程組織中的平衡。信息社會是一個人們之間競爭日趨激烈，而又愈加相互依賴的復(fù)雜社會，要求信息社會中的人不僅具有面對可能出現(xiàn)的新問題所必需的基本知識和技能，而且更重要的是，應(yīng)當(dāng)身心健康并和諧發(fā)展，具有面對新問題的勇氣和自信。在新的一個世紀(jì)中，科學(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，創(chuàng)新與創(chuàng)造將成為日常工作的主要基調(diào)，把全面素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育改革的重點，注重培養(yǎng)學(xué)生的探索、反思與創(chuàng)造能力。體系中應(yīng)該包含更多的有實際價值的和與生活密切相關(guān)的內(nèi)容，應(yīng)能實現(xiàn)教育的文化、政治、經(jīng)濟等功能。在對學(xué)生、學(xué)科和社會研究的基礎(chǔ)上，確定課程內(nèi)容、組織活動，把對學(xué)習(xí)主體的尊重、學(xué)科的發(fā)展和社會的需要協(xié)調(diào)起來。計算機文化基礎(chǔ)，專業(yè)領(lǐng)域計算機應(yīng)用計算機基礎(chǔ)考核合格或國家計算機一或二級證書考試專業(yè)職業(yè)基本技能繪畫能力、審美能力掌握一定的美術(shù)造型的基礎(chǔ)知識，具有較好的審美意識素描、色彩、三大構(gòu)成、中國畫、裝飾畫考核合格專業(yè)職業(yè)綜合能力廣告設(shè)計能力了解廣告設(shè)計的基本原理，并能綜合運用各種基本技能完成從構(gòu)思到設(shè)計的全過程，使學(xué)生具有一定的設(shè)計構(gòu)思能力，審美能力和設(shè)計制作能力廣告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、圖形設(shè)計、字體設(shè)計、包裝設(shè)計省勞動局技能鑒定考試合格（中級平面設(shè)計師）考證廣告策劃、廣告創(chuàng)意、印刷能力掌握基本的印刷原理、方法步驟，廣告策劃、廣告創(chuàng)意的、產(chǎn)品展示知識，培養(yǎng)學(xué)生廣告設(shè)計、宣傳的實踐能力，掌握廣告策劃制作、印刷的流程工藝。實用英語、專業(yè)英語等校內(nèi)英語考核合格或英語應(yīng)用能力等級考試達到3級以上計算機應(yīng)用能力①具備熟練地應(yīng)用計算機操作系統(tǒng)的能力，能應(yīng)用于職業(yè)生涯的常用軟件使用。職業(yè)文化素質(zhì)應(yīng)用語言文字，清晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表達和交流；能夠正確認(rèn)識和分析當(dāng)今時代有關(guān)問題；與時俱進，具有終身學(xué)習(xí)的能力理論和實踐課中融入人文知識、人文思維、人文方法和人文精神、素質(zhì)教育課及活動職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)具有較強的市場經(jīng)濟意識和社會適應(yīng)能力，基礎(chǔ)扎實，富有時代特征和創(chuàng)新精神，并具有在企、事業(yè)單位第一線從事廣告設(shè)計、廣告制作、廣告創(chuàng)意與管理的德才兼?zhèn)涞母叩取皩嵱眯?、技能型”的專門人才專業(yè)理論和相關(guān)實踐課程的學(xué)習(xí)身心素質(zhì)身心健康，能調(diào)控自身心理情趣；具有體育衛(wèi)生和運動保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；體魄良好，體能達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。遵紀(jì)守法和良好道德品質(zhì)。“兩課”、素質(zhì)教育課及活動、綜合教育活動熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線。（四）畢業(yè)生素質(zhì)要求素質(zhì)名稱內(nèi) 涵 要 求培養(yǎng)途徑思想道德素質(zhì)信仰馬克思主義，樹立科學(xué)的世界觀。：⑴廣告設(shè)計師；⑵廣告設(shè)計行業(yè)圖像藝術(shù)處理技術(shù)人員；⑶廣告創(chuàng)意人員；⑷廣告設(shè)計行業(yè)初、中級管理人員；⑸大型企事業(yè)單位宣傳人員。廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)廣告藝術(shù)設(shè)計行業(yè)，為廣告設(shè)計、廣告制作、管理與服務(wù)的第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的具有相關(guān)理論知識和職業(yè)基本技能，具有較強動手能力的，能從事廣告藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。（二）畢業(yè)生去向及工作范圍職業(yè)目標(biāo)： （或就業(yè)方向）：⑴在廣告公司，擔(dān)任廣告設(shè)計、廣告創(chuàng)意、各類平面廣告宣傳等工作；⑵在各種職校，擔(dān)任相關(guān)專業(yè)的教學(xué)工作；⑶在大型企事業(yè)單位擔(dān)任宣傳工作
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