記敘性散文寫作ppt課件-展示頁
2025-05-21 13:10本頁面
【正文】 一個人的所作所為 ， 是他思想性格的具體表現(xiàn) 。 “好，”老人皺起眉，要了一只編織袋，“那就來 10 斤不甜的吧。 “不甜不要錢?！贝嗌模髱е端狞S瓜。 ” “ 啊 ？ ” “這蘋果多少錢一斤？”一個蒼老嘶啞的聲音。 ” “ 甜嗎 ？ ” “ 不甜不要錢 。 這段文字質(zhì)樸純正，描寫細(xì)膩傳神。曹操知道關(guān)羽是個很念舊情的人。夕陽西下，將每個人都籠上一層金色。他的隊伍忽然停住了，停在了關(guān)羽的面前。一群老弱殘兵，護(hù)衛(wèi)的是和他們一樣的狼狽不堪的漢丞相。 ? 掌握記敘性散文自由靈活的表達(dá)方式； ? 重點掌握記敘性散文中的描寫手法。從總體看，這類作文的寫法，更講究選材構(gòu)思的藝術(shù)性，講究虛實結(jié)合，講究記敘、議論、描寫、抒情方式的綜合運用等。 本節(jié)所說的記敘性散文，是指在考場中出現(xiàn)的非規(guī)范性的記敘文。我們在高考閱卷場上發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的考生突破了規(guī)范性記敘文寫人敘事的常規(guī)寫法，不拘泥于寫真人真事，不怎么講究時間、地點、人物、事件、原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素的完整性，常常是在真人真事的基礎(chǔ)上，或虛構(gòu)個別細(xì)節(jié)，或想象虛擬各類故事，或邊敘事邊以抒情筆調(diào)抒發(fā)自己的思想感情，或把哲理性思索蘊含在生動具體的敘事描寫之中，或采用蒙太奇的剪輯方式以幾個片斷組合成文，等等。 ? 從具體材料中了解記敘性散文 。 記敘和描寫為主 兼有抒情和議論 《 華容道 》 片段： 忽然關(guān)羽的臉動了一下，曹操來了。曹操的衣衫破爛不堪，絳色的戰(zhàn)袍被火燒去了大半，臉上也是一幅疲憊不堪的神色。 兩支軍隊，狹路相逢。曹操看到關(guān)羽，臉上陡然升起一種希冀的神色，他本來已經(jīng)黯淡的眼睛又漸漸放出光來，他想起這個人在他軍隊中的那些日子里自己對他是如何地禮遇，如何地謙恭。當(dāng)初他就是念著劉備的舊情而離開了自己，現(xiàn)在能否念著那段日子而放自己一條生路呢？曹操期待地望著一言不發(fā)的關(guān)羽。作者把筆力集中在人物外貌神態(tài)、心理和環(huán)境的描寫上，出色地刻畫出曹操敗走華容道的狼狽、絕望，見到關(guān)羽后又產(chǎn)生一線希望的情景，如此描寫，使文章情趣大增，很有感染力量 . 細(xì)節(jié)描寫 （通過細(xì)微描寫深刻表現(xiàn)人物、事件、環(huán)境的特征 ) 幻燈片 11 環(huán)境描寫 （自然環(huán)境、社會環(huán)境）
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