段落記敘內(nèi)容ppt課件-展示頁
2024-11-12 23:23本頁面
【正文】 口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （ 05年河北 《 白蒼鷺 》 ） ?請(qǐng)分析第 5段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。 ? 4《 故鄉(xiāng) 》 （含蓄類） ? 語義雙關(guān)，既實(shí)指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！ ? 作用：一是回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；二是寫兒子懂事、愧疚后的思念、疼惜父親，反襯了父愛的偉大力量，進(jìn)一步深化了主題。 ? 2《 最后一課 》 （留下想象空間類） ? 結(jié)尾以韓麥爾先生的“定格”和無聲的手勢(shì)結(jié)局，讓韓麥爾以背身的形象而對(duì)大家，表象了他陷入了極大的痛苦悲憤之中，這樣的結(jié)局，給人以無盡的想象空間，受到了意境無窮的藝術(shù)效果。 ? 7總領(lǐng)下文 文章結(jié)尾作用例解 ? 1《 棗核 》 （深化主題類） ? 改了國籍，不等于就改了名字感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。 ? 6設(shè)置懸念 ? 有的開頭就是設(shè)置懸念的單一作用，有的和上述結(jié)合在一塊。 ? 4議論文講故事類的開頭作用 ? 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要談?wù)摰挠^點(diǎn)，給讀者一種親切感。 ? 3《 最后一課 》 開頭的作用 ? 開頭三段，寫了小弗郎士的貪玩和快樂，表現(xiàn)了他的天真無知，和后來的迅速懂事、成熟形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了“最后一課”的巨大的教育力量。這三段，共同 為全文奠定了思念、傷感的基調(diào) 。 “文章開頭”作用例解 ? 1《 背影 》 開頭三段的作用 ? 第一段寫了對(duì)父親的深切的思念。如果是抒情議論的文字，那就可能是過渡的問題。 ⑤ 文中某段文字不要行不行？為什么？這種題目是考察學(xué)生運(yùn)用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實(shí)文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用。 ④ 中間文字有何作用？一般是承上啟下的過渡作用。 ② 結(jié)尾文字起什么作用？一般說是總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。 段落記敘內(nèi)容 理解分析及的作用環(huán)境描寫 記敘文閱讀 理解分析語段的作用 “文章結(jié)構(gòu)分析”類 ? ① 開頭文字起什么作用？一般說應(yīng)該根據(jù)文體、文字特點(diǎn)作答。議論文、說明文中起總領(lǐng)全文的作用，在記敘文或小說中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設(shè)置懸念等作用。 ③ 開頭結(jié)尾文字一起有何關(guān)系？一般是首尾呼應(yīng)，深化主題等?；蛘呤强偨Y(jié)上文，或者開啟下文。如果是舉例論證或說明，那就是論證或說明是否充分的問題。答題時(shí)應(yīng)該具體分析作出正確的判斷。第二三兩段寫“禍不單行”“滿院狼藉”“變賣典質(zhì)”“還了虧空；又借錢辦了喪事”，寫出了家中的凄慘，這些都為下文寫“背影”渲染了悲涼的氣氛。（第一段還有點(diǎn)題的作用） ? 2《 故鄉(xiāng) 》 開頭寫景的作用 ? 第二段寫了現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)景象，給人衰敗、蕭條、冷落的感受， 為全文奠定了凄楚悲傷、抑郁深沉的感情基調(diào)。寫他還能管住自己，則為下文寫他的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，打好思想基礎(chǔ)。 ? 5說明文以故事、現(xiàn)象類開頭的作用 ? 增強(qiáng)
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