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社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)史ppt課件-展示頁(yè)

2025-05-21 12:38本頁(yè)面
  

【正文】 會(huì)心理學(xué)的創(chuàng)立,有著不可忽略的作用,即它提出了一個(gè)基本原則:除了個(gè)體心理外,還存在著群體心理,而且這種心理受社會(huì)文化的影響和制約。 從這一年開(kāi)始,社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了經(jīng)驗(yàn)描述階段。 二、社會(huì)心理學(xué)的直接來(lái)源 德國(guó)的民族心理學(xué) 1859年德國(guó)人 M.拉扎勒斯和 H.施坦達(dá)爾聯(lián)袂主編 《 民族心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)雜志 》 ,借助哲學(xué)、人類學(xué)和史學(xué)的取向,對(duì)民族群體的語(yǔ)言、風(fēng)俗、習(xí)慣進(jìn)行研究。 以上事實(shí)說(shuō)明,社會(huì)心理學(xué)是沿著兩條線索形成的:“社會(huì)學(xué)家的社會(huì)心理學(xué)”和“心理學(xué)家的社會(huì)心理學(xué)”。 有關(guān)催眠的觀點(diǎn)有兩種: 法國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生李厄保及其后的南錫學(xué)派主張催眠完全是暗示的結(jié)果,是一種正?,F(xiàn)象; 巴黎大學(xué)的醫(yī)學(xué)博士沙可及其巴黎學(xué)派則認(rèn)為催眠狀態(tài)是變態(tài)者的特征, 當(dāng)時(shí)的勝利者是巴黎學(xué)派,導(dǎo)致了變態(tài)心理學(xué)和社會(huì)心 理學(xué)的結(jié)合。 ” 心理學(xué): 1842年布雷德的催眠術(shù)實(shí)驗(yàn)。 主張用自然科學(xué)方法研究社會(huì)現(xiàn)象。 社會(huì)學(xué): 1838年法國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家?jiàn)W古斯特 第三節(jié) 社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期 —— 經(jīng)驗(yàn)描述階段 一、背景 整個(gè)資本主義世界的相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展 。 亞里士多德 ?弗洛伊德、奧古斯丁、阿奎那、馬基雅維里、 霍布斯 三、 歷史作用與缺陷 1. 對(duì)社會(huì)心理現(xiàn)象進(jìn)行了有益的思考,為現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)研究 提供了母題。 第二節(jié) 社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期 —— 社會(huì)哲學(xué)階段 一、特點(diǎn) 1. 時(shí)間跨度大 (古希臘時(shí)期~ 19世紀(jì)上葉) 2. 研究方法主要依靠思辨 3. 社會(huì)心理學(xué)思想與其它人文思想混雜在一起 二、兩種不同傾向的社會(huì)心理學(xué)思想 蘇格拉底和柏拉圖的觀點(diǎn) 他們認(rèn)為人雖然不能完全擺脫生物遺傳因素的支配,但卻可以接受到社會(huì)環(huán)境和教育的深刻影響。第一章 社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)史 本章要點(diǎn): ?社會(huì)心理學(xué)的歷史分期問(wèn)題 ?孕育時(shí)期 ?形成時(shí)期 ?確立時(shí)期 ?社會(huì)心理學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展 第一節(jié) 社會(huì)心理學(xué)的歷史分期問(wèn)題 一、關(guān)于社會(huì)心理學(xué)歷史分期問(wèn)題的三種觀點(diǎn) 觀點(diǎn) 1: 1897年 ( 心理現(xiàn)象) 觀點(diǎn) 2: 1908年 (麥獨(dú)孤發(fā)表 《 社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論 》 ,羅斯發(fā)表 《 社會(huì)心理學(xué) 》 ) 觀點(diǎn) 3: 1924年 ( 《 社會(huì)心理學(xué) 》 ) 二、 E. P.霍蘭德的三階段理論 1976年 霍蘭德 在 《 社會(huì)心理學(xué)的原則與方法 》 一書(shū)中提出,可將社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史劃分為三大階段 : 1. 社會(huì)哲學(xué) 2. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)論 1979年, 《 心理學(xué)的體系與理論 》 一書(shū)中采用了這一歷史分期。 80年代,我國(guó)社會(huì)心理學(xué)界相應(yīng)于這三大階段提出將社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史劃分為 孕育時(shí)期 、
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