【正文】 ⑴出示小狗、小熊、布娃娃三個(gè)玩具，引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪一種玩具？⑵鼓勵(lì)幼兒學(xué)說完整句，如：我喜歡聰明的小狗、可愛的小熊、漂亮的布娃娃、布娃娃有大大的眼睛、小狗有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵......設(shè)置疑問：可是今天這些玩具都不高興了，你們猜猜：這是為什么？講述故事，明白道理。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小熊、布娃娃三個(gè)絨布玩具?；顒?dòng)目標(biāo)懂得愛惜玩具，不喜新厭舊。大家?guī)椭⌒馨淹婢邤[放得整整齊齊，小熊好開心，謝謝大家。⑷引導(dǎo)幼兒將擺好的“玩具架”送到小熊面前，每組派代表向小熊介紹玩具擺放的位置和理由。引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小組桌上的筐里都有小熊的玩具（圖片）和玩具架，大家一起來幫助小熊擺玩具，你們要看清楚并認(rèn)真想想：什么玩具應(yīng)擺放在上面？什么玩具應(yīng)擺放在下面？什么玩具可擺放在中間？⑵指導(dǎo)幼兒輕輕倒出玩具筐里的玩具圖片，比一比玩具的大小，再對(duì)應(yīng)玩具架上格子的大小，試試各種玩具的擺放位置。動(dòng)手操作，擺放玩具。小結(jié)：小熊的玩具架，下面有兩格最大，上面有兩格最小，中間有兩格不大也不小。a、出示小熊玩具架平面掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說小熊玩具架共有幾格，大、中、小各有幾格，這些格子分別都在什么位置。媽媽要求小熊要把各種玩具都擺放在玩具架后才能一件一件玩，小熊很為難，誰(shuí)能幫幫它？幼兒自由交流擺放玩具的想法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。活動(dòng)過程出示小熊的各種玩具圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊玩具架平面掛圖一張（每張可插小圖片），玩具小熊一個(gè)；玩具圖片若干。活動(dòng)目標(biāo)懂得按要求取放玩具。⑶指導(dǎo)幼兒相互檢查與評(píng)價(jià)大家的整理成果，提出要養(yǎng)成“物歸原位”好習(xí)慣的要求。每個(gè)玩具筐上貼有不同的標(biāo)志，大家看這個(gè)玩具筐上貼著布娃娃，它就是布類玩具的家，記住，要看清楚標(biāo)志后，才把自己的玩具送回家，千萬別把玩具送錯(cuò)家門了。⑴引導(dǎo)幼兒將所玩的玩具按布類、木頭、塑料、紙類、鐵質(zhì)等不同的材質(zhì)收放到各個(gè)玩具筐內(nèi)。⑶教師巡回觀察，及時(shí)肯定幼兒探索出的不同玩法。⑵鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴玩玩具。⑷指導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌《玩具》⑸鼓勵(lì)幼兒嘗試完整朗誦兒歌。⑴集中幼兒，教師提問：a. 你們發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的玩具？這些玩具分別是用什么材料做成的？b. 你最喜歡什么玩具，為什么喜歡？⑵鼓勵(lì)幼兒學(xué)說完整句：我最喜歡的玩具是XX,它是塑料（布、木頭......）做成的，它的顏色很漂亮，是X顏色的。⑵幼兒自由參觀?；顒?dòng)過程參觀玩具展。享受玩玩具的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)嘗試按材質(zhì)給玩具分類，能有序地?cái)[放玩具。教育幼兒愛惜班級(jí)玩具，強(qiáng)化愛護(hù)玩具的意識(shí)?；顒?dòng)延伸繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。⑶ 指導(dǎo)幼兒把玩具送回家，邊聽《找朋友》歌曲邊尋找玩具架與玩具筐上的小圖標(biāo)，將玩具擺在同類玩具架上適當(dāng)?shù)奈恢谩＂?幼兒分小組玩自己喜歡的玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。 小結(jié)：我們班有許多好玩的玩具，有布娃娃、小熊、小雞、小鴨、小狗等漂亮可愛的布玩具；有小皮球、跳繩等各類體育玩具；有可以建造美麗鄉(xiāng)村、公園等好玩的積木和積塑；有小鴨開車、小胖熊打鼓等有趣的電動(dòng)玩具；還有娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院里的各種玩具。（2） 引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。（2）鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具，如有布娃娃、有積木、有套筒娃娃等。材料配套：數(shù)字資源《常見的蔬菜》活動(dòng)過程玩具引入，激發(fā)興趣。玩具總動(dòng)員一、幼兒園玩具多1. 我們班的玩具多2. 我最喜歡的玩具3. 上上下下4. 布娃娃笑了5. 我給玩具洗個(gè)澡 玩具大聚會(huì)8. 會(huì)動(dòng)的玩具9. 我是會(huì)跳舞的小玩具10. “軟軟”和“硬硬”11. 我們一起玩積木12. 我是小小玩具兵13. 玩具店開張嘍三、大家一起玩玩具14. 我的玩具大家玩15. 小孩小孩真愛玩16. 我會(huì)借玩具17. 大家一起玩響罐18. 太陽(yáng)傘真好玩19. 快樂拼圖20. 玩具進(jìn)行曲21. 開開心心一起玩活動(dòng)目標(biāo)能正確說出3—5種玩具的名稱和玩法知道玩過玩具過后要按類別擺放活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）歌曲《找朋友》 （2）喜羊羊布玩具一個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織幼兒事先把玩具架上的玩具整理、分類擺放，并在玩具架和玩具筐上貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。各類玩具預(yù)留一部分，分別裝在玩具筐內(nèi)；相應(yīng)的玩具架上預(yù)留一些空間，便于幼兒學(xué)習(xí)歸類擺放。（1）出示喜羊羊布玩具，向幼兒?jiǎn)柡?，并詢問班?jí)有哪些好玩的玩具?？纯凑f說：班級(jí)玩具⑴ 提議：我們一起到玩具架前面，看看我們班有哪些玩具。（3） 集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具名稱，鼓勵(lì)幼兒說出35種（或更多）玩具的名稱以及這些玩具的玩法。說說玩玩：好玩的玩具⑴ 出示事先預(yù)留的玩具，引導(dǎo)幼兒說出（復(fù)習(xí)鞏固）筐內(nèi)玩具的名稱，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。擺擺放放：玩具找家⑴ 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛才玩的玩具想回家了，它們的家在哪里？我們要怎么擺放才不會(huì)混亂，方便以后取放呢？⑵引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼在玩具筐上的小圖標(biāo)和玩具架上小圖標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并說說小圖標(biāo)的用途。小結(jié)：我們班的玩具種類很多，小朋友都很喜歡玩，為了方便大家取放，我們必須按類擺放，小朋友每天都可以選擇喜歡的玩具，但玩過之后記得要放回原處，一定要按小圖標(biāo)記號(hào)擺放好。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作玩，體驗(yàn)合作的快樂。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家玩玩具也按類擺放，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)介紹自己最喜歡的玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒攜帶自己最喜歡的玩具來園，并用這些玩具布置“玩具國(guó)”。⑴帶領(lǐng)幼兒參觀“玩具國(guó)”，引導(dǎo)幼兒自由觀察，看一看“玩具國(guó)”里有哪些玩具、這些玩具有什么不同。 學(xué)習(xí)念兒歌。⑶朗誦兒歌《玩具》，引導(dǎo)幼兒欣賞。 玩玩小玩具⑴引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇一種自己喜歡的玩具，提醒幼兒不爭(zhēng)也不搶。引導(dǎo)語(yǔ)：大家都選到了自己喜歡的玩具，你們可以自己玩，也可以和同伴一起玩，看看誰(shuí)玩的方法不一樣。擺放小玩具。引導(dǎo)語(yǔ)：玩具和大家玩累了，要回家休息了，這里有許多玩具筐，它們是玩具的家。⑵引導(dǎo)幼兒觀察玩具架上的標(biāo)記分類，發(fā)現(xiàn)玩具架上與玩具筐上標(biāo)記的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與同伴合作，一起將玩具筐里的玩具擺放在玩具架上?；顒?dòng)延伸將幼兒帶來的各種玩具投放到活動(dòng)區(qū)，、將部分玩具投放到計(jì)算區(qū)，讓幼兒繼續(xù)按照顏色或材質(zhì)分類、數(shù)數(shù)。鞏固上、下方位的辨別，進(jìn)一步感知物體的大、中、小。小熊玩具架平面圖每組一張。引導(dǎo)語(yǔ)：昨天小熊過生日，收到了很多玩具禮物，這些玩具堆在地上，整間屋子變得有些亂?？纯凑f說：小熊的玩具架。（上、中、下）b、組織幼兒討論：上面小的格子、下面大的格子和中間不大不小的格子分別可以擺放什么玩具。這些格子可以擺放不同大小的玩具。⑴ 提出操作要求：幼兒以小組為單位，每組要根據(jù)“玩具”（圖片）的大小擺放在相應(yīng)的玩具架上。⑶啟發(fā)幼兒用對(duì)應(yīng)的方式，把玩具放在合適的位置。小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，會(huì)根據(jù)玩具的大小找位置，你們把大玩具擺放在下面的大格子里，小玩具擺放在上面的小格子里，不大不小的玩具擺放在中間不大不小的格子里?；顒?dòng)延伸可開展游戲“聽指令，放玩具”，教師或幼兒可發(fā)出“請(qǐng)把玩具拿到頭上”“請(qǐng)把玩具放在椅子下面”等指令，幼兒按指令操作。理解故事的主要內(nèi)容，喜歡跟著教師學(xué)念兒歌?；顒?dòng)過程玩