植物的組織培養(yǎng)ppt課件-展示頁(yè)
2025-05-21 08:51本頁(yè)面
【正文】 tBb） 進(jìn)行逐對(duì)分析： Tnt Tt → 1/4 TnT、 1/4 Tnt、 1/4 Tt、 1/4 tt 由于 Tn和 T的功能相同，所以表示為： 3/4T_（深褐色）、 1/4tt（黃色） Bb Bb → 1/2Bb（正常葉）、 1/2bb（卷曲葉） 所以后代中有四種表現(xiàn)型： 3/8種皮深褐色正常葉； 3/8種皮深褐色卷曲葉； 1/8種皮黃色正常葉； 1/8種皮黃色卷曲葉。 假設(shè)油菜 Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其是一個(gè) t基因，注意擬南芥是指實(shí)驗(yàn)有的突變體 tt，所以③轉(zhuǎn)基因擬南芥基因型為 Tnt，減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)形成四分體是由于染色體進(jìn)行了復(fù)制，基因也進(jìn)行了復(fù)制，因而基因型為 TnTntt。 【 解析 】 通過(guò)對(duì)基因工程和遺傳知識(shí)的相結(jié)合來(lái)考察學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的掌握，屬中檔題，較難。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 （ 4）所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥 ______（填“是”或者“不是”）同一個(gè)物種。若③的種皮顏色為 ，則說(shuō)明油菜 Tn基因與擬南芥 T基因的功能相同。 （ 2）圖中①應(yīng)為 。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。 （ 2022重慶） 31.（ 16分）擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能。因?yàn)榕呤怯墒芫寻l(fā)育而來(lái)的，是二倍體。因?yàn)橥蛔凅w中葉綠素 a與葉綠素 b的比值顯著大于對(duì)照，所以會(huì)發(fā)現(xiàn)突變體第 4條色素帶窄于對(duì)照組。從結(jié)果來(lái)看，二者放氧速率差異不大，而突變體中葉綠素 a與葉綠素 b的比值顯著大于對(duì)照，說(shuō)明該同學(xué)用的光不是紅色和藍(lán)紫色，所以是綠色和黃色。而對(duì)綠光和黃光吸收很少。 (3)綠色芽點(diǎn)細(xì)胞為分生區(qū)細(xì)胞，排列緊密；剛?cè)诤系碾s種細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離；愈傷組織細(xì)胞排列疏松無(wú)規(guī)則；再分化產(chǎn)生胚狀體，需要光照刺激，會(huì)促進(jìn)葉綠體的形成，可在光學(xué)顯微鏡下觀察到葉綠體。 (2)根據(jù)題意，此時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，但不能繼續(xù)出芽。 ①④ 4 增殖和分化 二倍體幼苗 【 解析 】 (1)2， 4D常用于植物愈傷組織的誘導(dǎo)和生長(zhǎng)，但它趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，當(dāng)愈傷組織再分化形成新的植株個(gè)體時(shí)，要減小 2， 4D抑制植物形態(tài)發(fā)生的作用。 (5)胚乳 (3n)由一個(gè)精子與兩個(gè)極核受精發(fā)育而成。某同學(xué)用 （填序號(hào)：①綠色②紅色③藍(lán)紫色④黃色）光照射突變體和對(duì)照葉片，檢測(cè)到兩者光合放氧速率差異不大。 （ 3）研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是 （填下列序號(hào)）。為促進(jìn)愈傷組織再分化，在配制分化培養(yǎng)基時(shí)需 （填 “ 升高 ” 、 “ 保持 ” 或 “ 降低 ” ) 2,4D的濃度。要能產(chǎn)生完整的個(gè)體，才能體現(xiàn)全能性。 （ 2022廣東） 2．培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是( ) A．組織培養(yǎng) B．細(xì)胞雜交 C．顯微注射 D．核移植 【 解析 】 草莓植株分生區(qū)細(xì)胞不含病毒或含病毒的量少，可以利用莖尖（或根尖）經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出脫毒幼苗。 （ 3）再生叢芽的外植體數(shù)乘以外植體上叢芽平均數(shù)即為叢芽總數(shù)，所以最少的是 1號(hào)培養(yǎng)基。 【 解析 】 （ 1）根據(jù)植物的需求量，元素可以分為大量元素和微量元素， 6BA屬于細(xì)胞分裂素類的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的?；卮鹣铝袉?wèn)題： （ 3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是 號(hào)培養(yǎng)基。植物組織培養(yǎng) （ 4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入 （填“ 6BA” 或 “ IAA” ）。 （ 2022新課標(biāo)） 3為了探究 6BA和 IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在ＭＳ培養(yǎng)基中加入 6BA和 IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見(jiàn)下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（ m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（ n），結(jié)果如下表。 1 6BA “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 （ 2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)中的步驟中的數(shù)據(jù)，可以看出 IAA的濃度是自變量，菊花再生叢芽外植體的比率和外植體上的叢芽平均數(shù)是因變量；由圖表數(shù)據(jù)可以看出 IAA的濃度范圍是0— 。 （ 4）誘導(dǎo)試管苗生根需要生長(zhǎng)素用量和細(xì)胞分裂素用量的比值比較高，所以培養(yǎng)基中不需要加 6BA。 A 【 解析 】 在多細(xì)胞生物中每個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核具有個(gè)體發(fā)育的全部基因，只要條件許可，都可發(fā)育成完整的個(gè)體。 AD （ 2022江蘇） 22. 下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ） A. 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 B. 單細(xì)胞的 DNA 在體外大量擴(kuò)增 C. 動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 D. 小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠 （ 2022江蘇） 31.(8 分 )某研究組對(duì)秈稻開(kāi)展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)2,4D常用于秈稻愈傷組織的誘導(dǎo)，對(duì)形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。 （ 2）當(dāng)秈稻愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，但不能繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加 ，以促進(jìn)幼苗形成。 ①綠色芽點(diǎn)細(xì)胞排列松散 ②剛?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 ③胚狀體細(xì)胞中有葉綠體 ④分化的愈傷組織內(nèi)各細(xì)胞的形態(tài)大小一致 降低 適量的生長(zhǎng)素 ③ （ 4）經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突
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