巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作ppt課件-展示頁
2025-05-21 07:51本頁面
【正文】 實到虛等方式排列。l對新老師印象的小標(biāo)題 “九月一日，報名 ”、 “九月二日，排座位 ”、 “九月三日，第一堂語文課 ”，通過三件事表現(xiàn)對新老師的看法；l學(xué)校生活的 《 老師，讓我小憩一會吧 》 的小標(biāo)題 “星期一，心驚膽寒 ”、 “星期二，搏它一搏 ”、 “星期三，哀怨聲聲 ”、 “星期四，冬天里短暫的春天 ”、 “星期五，黎明前最黑暗的時刻 ”、 “星期六，苦戰(zhàn)題海 ”、 “星期日，再向虎山行 ”（ 5）按 事件發(fā)生發(fā)展的順序 來安排材料l? 如寫交朋友話題的小標(biāo)題 “相識 ”、 “相知 ”、 “分別 ” 。l如表現(xiàn)交友話題的小標(biāo)題 “春 ”、 “夏 ”、 “秋 ”、 “冬 ”，描寫農(nóng)村一年四季生活的 《 傾聽鄉(xiāng)村 》 的小標(biāo)題 “蛙聲 ”、 “牛鈴 ”、 “打谷”、 “雪地 ”等就屬此類。如獲獎環(huán)保主題作品 《 畫家的一生 》 的小標(biāo)題是 “ 公元 1989年 ” 、 “ 公元 2022年 ” 、 “ 公元2024年 ” 、 “ 公元 2047年 ” ，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構(gòu)思新穎獨特。（ 2）將材料分化在一個人的 一生之中 ，以大的時段間隔剪輯而成。l如表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題 “晨練 ”、 “午睡 ”、 “夜自習(xí) ”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關(guān)愛?！啊?壓壓 力力 ””原文原文 修改文修改文(一）家人的期盼一）家人的期盼(二）來自老師的壓力二）來自老師的壓力(三）競爭的壓力三）競爭的壓力（一）家人的壓力（一）家人的壓力 （二）老師的壓力（二）老師的壓力（三）競爭的壓力（三）競爭的壓力高中生活壓力圈高中生活壓力圈 (小標(biāo)題小標(biāo)題 )示例示例““ 追追 夢夢 ””一、兒子的夢一、兒子的夢二、父親的夢二、父親的夢 一、兒子的夢一、兒子的夢 二、父親的夢二、父親的夢三、老師的夢三、老師的夢原文原文 修改文修改文 題目：題目： 我們需要負(fù)擔(dān)我們需要負(fù)擔(dān) 我們需要壓力我們需要壓力 原文原文 修改文修改文 小標(biāo)題小標(biāo)題 小標(biāo)題小標(biāo)題 一、歷史告訴我一、歷史告訴我 一、歷史的余音：壓力沒有壓倒中國一、歷史的余音：壓力沒有壓倒中國 二、現(xiàn)代的腳步二、現(xiàn)代的腳步 二、現(xiàn)實的吁求：壓力擋不住前進(jìn)二、現(xiàn)實的吁求：壓力擋不住前進(jìn) 三、明天的呼喚三、明天的呼喚 三、明天的呼喚：壓力壓不住騰飛三、明天的呼喚：壓力壓不住騰飛 四、我們需要負(fù)擔(dān)四、我們需要負(fù)擔(dān) 四、我們的誓言：請給我們壓力四、我們的誓言：請給我們壓力如何命制小標(biāo)題如何命制小標(biāo)題典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法： l? ? 時間串聯(lián)法 ：l即按時間先后安排材料。總之就是 以小標(biāo)題為結(jié)構(gòu)以小標(biāo)題為結(jié)構(gòu)框架框架作用、效果：作用、效果： 結(jié)構(gòu)清晰，利于閱卷者把握文章的結(jié)構(gòu)清晰，利于閱卷者把握文章的整體，給人留下很好的印象。 創(chuàng)新文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建類型l小標(biāo)題l序列號l單獨成段的層進(jìn)句l不斷重復(fù)的抒情句l段首的總結(jié)句定義定義 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法：將若干個圍繞中心選用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法：將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機組接材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。（具體步驟可以是：從反面論證文章論點，讓文章更具辨證性；在承的基礎(chǔ)上，再簡略舉例深化抒情或者深化議論） 文采l合： 對分論點要進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)成排比段落。（分論點一 —— 事實論證 —— 理論論證；分論點二 —— 事實論證 —— 理論論證；分論點三 —— 事實論證 —— 理論論證） 豐富l轉(zhuǎn)： 讓文章更加深刻的關(guān)鍵一步。l發(fā)展等級：l深刻，豐富，有文采，創(chuàng)新高考優(yōu)秀作文常見結(jié)構(gòu)版式：l起 ：排比句式開頭，小題記開頭，名人言論開頭，絕佳抒情句開頭。巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文制作人： xiaojiefd高考作文考綱要求高考作文考綱要求l能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章?？荚囈蠓譃閮蓚€等級：l基礎(chǔ)等級：l符合題意，符合文體要求，感情真摯、思想健康，內(nèi)容充實、中心明確，語言通順、 結(jié)構(gòu)完整 ，書寫規(guī)范、標(biāo)點正確。（開門見山，開篇點題） 深刻l承： 承接首段理論論點，進(jìn)行具體簡要闡述，并同時設(shè)置分論點，一般包含三個，且三個分論點之間常常是并列或遞進(jìn)關(guān)系。從另外的角度或者更深入的角度對文章主題進(jìn)行延伸?？梢允菢?biāo)題結(jié)尾，名句結(jié)尾，題記結(jié)尾，中心論點結(jié)尾；可以表達(dá)一種前景，一種愿望，一種前瞻性，一種開放性，一種呼聲，一種態(tài)度如此等等。總之就是成篇的結(jié)構(gòu)方法。整體，給人留下很好的印象。其方式有： l（ 1）將幾則材料濃縮于 一日之中 。167。167。l（ 3）將材料分化在 四季之中 。（ 4）用一個或幾個學(xué)生的 日記剪輯連綴成文 。2? 空間排列法：l即按不同的空間安排材料。如 《 新世紀(jì)暢想 》 小標(biāo)題 “生態(tài)園 ”、 “海底世界 ”、 “月球村 ”3? 層層遞進(jìn)法：l即作者敘述事情或 由輕到重、或由淺入深，層層遞進(jìn) 地安排材料。4? 并列組接法：l就是把材料用 分鏡頭的方式組接 起來的方法。 《 我的爸爸 》 ，小標(biāo)題是 “別號唐小國 ”、 “雞冠發(fā)型 ”、 “閻王、菩薩”、 “父女好朋友 ”；作文 《 幽默的校園生活》 ，小標(biāo)題是 “豬題與豬蹄 ”、 “都是電話惹的禍 ”、 “雨后的玩笑 ”、 “站著睡覺 ”； 《 西部狂想 》 ，小標(biāo)
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