創(chuàng)新思維修煉ppt課件-展示頁
2025-05-21 07:04本頁面
【正文】 打破條框 邏輯論證 實施論證 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎？ 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 激發(fā)潛能 ?良性暗示 總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài)，對工作和生活充滿了激情 太陽在為我喝彩，隊友在為我加油，我一定能跑第一！ 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 激發(fā)潛能 ?幽默氛圍 幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍。 ?書本型： 盡信書不如無書 。 ?權(quán)威型： 先來一番徹底的審查 ， 尊重而不是迷信 。 無法寬容批評，缺乏虛心接受不同意見的心胸。 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 企業(yè)思維的枷鎖 進取的積極性逐漸消失，使得無數(shù)千載難逢的好機會從眼前溜走 。 制度主義過于根深蒂固，無法用寬松而有彈性的制度來適應(yīng)日益變化的社會環(huán)境。 老狗學(xué)不來新把戲 領(lǐng)導(dǎo)絕不會贊成的 我們會變成別人的笑柄 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 企業(yè)思維的枷鎖 固守陳舊的作業(yè)方法，總認為舊的方法最好而不愿意革新。 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 創(chuàng)新思維作用的模式 提出問題 尋找資料 弄清問題 生成思路 選擇思路 執(zhí)行計劃 回顧總結(jié) 收 斂 加 工 發(fā) 散 加 工 創(chuàng)新的非認知調(diào)控： 情緒、動機、個性 創(chuàng)新障礙及其克服： 認知、情緒、動機、 文化環(huán)境 創(chuàng)新的過程 創(chuàng)新的心理操作 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 二、思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開始 ?企業(yè)競爭三階段 ?破除思維創(chuàng)新的枷鎖 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 企業(yè)競爭三階段 —爭原料、爭設(shè)備 —爭人才 —爭 “ 智囊型 ” 人才 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材 請朋友們回顧一下自己的思維過程，其中有哪些創(chuàng)新？ ?你腦中是否經(jīng)常有創(chuàng)新出現(xiàn)？創(chuàng)新間隔是（幾天，幾周，幾個月） ？ ?最近一次創(chuàng)新是在（昨天，上星期，上個月，去年）？ ?這個最近的創(chuàng)新是什么？實施了嗎？ ?那創(chuàng)新（實施了的話）對于你個人、周圍的人乃至社會有多大影響和效益？ 共好內(nèi)訓(xùn)強效教材
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1