創(chuàng)新思維訓(xùn)練ppt課件(2)-展示頁
2025-05-15 12:01本頁面
【正文】 思考，大多數(shù)人都會以為他指的是邏輯的思考。可是，在智力測驗設(shè)計者的概念中，音樂能力、裝飾能力、繪畫、烹任似乎均無足輕重。因此能夠應(yīng)用邏輯思考方式的事物微乎其微，而過度強調(diào)邏輯法則足以阻礙人類擅于探索的心靈。 傳統(tǒng)邏輯的首要原則是 ? 無矛盾法則 ? （ law of noncontradiction)。然而，當(dāng)塑成花瓶之后必須置于窯爐中燒爍才能制成具有實用價值的花瓶。 關(guān)于創(chuàng)造過程中所需要的思考形態(tài)，最佳的比喻是制造陶器花瓶的過程。在尋找新創(chuàng)意的萌芽階段時，軟性思考非常有效，可以做全盤性思考，并一一處理細節(jié)問題。而硬性思考者則將認為貓與冰箱是兩種截然不同的東西。 軟性的思考試圖找出事物之間的相似性與關(guān)聯(lián)性，而硬性的思考則注重事物的差異性。相反的，硬性的思考比較趨向于邏輯的、精確的、正確的、明確的，以及一致的。博爾丁 Kenh Bou1ding 若將博爾丁的二元理論應(yīng)用到思考類型上，則可把思考類型大略分為兩類：軟性思考和硬性思考。于是他便在上午游泳過河，只一個小時的時間他便游到了對岸，當(dāng)天下午，河水的寬度以及流速都沒有變，更重要的是他的游泳速度也沒有變，可是他竟用了兩個半小時才游到河對岸；你說為什么？ 請你把九匹馬平均放到十個馬圈里，并讓每個馬圈里的馬的數(shù)目都相同，怎么分？ 有一位老太太上了公車，為什么沒人讓座？ 請根據(jù)前 4行的規(guī)律，寫出第 5行的數(shù)字 第 1行： 1 第 2行： 11 第 3行： 21 第 4行： 1211 第 5行：？ 請根據(jù)前 4行的規(guī)律，寫出第 5行的數(shù)字 第 1行： 1 第 2行： 8 第 3行： 27 第 4行： 64 第 5行：？ 2．這不合邏輯 這個世界上一共有兩種人：一種人對一切事物都采用二分法，另一種人則否。可天空中什么也沒有。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練 （ 3） 牛 端 中山大學(xué)教育科學(xué)研究所 電話： 02084113280 EMAIL： 農(nóng)民、工人、軍人、科學(xué)家都靠什么吃飯？ 李哲看起來平平常常，并無什么特別之處，但他卻可以連續(xù)數(shù)小時不眨眼睛，他是怎么做到的呢？ 既沒有生孩子、養(yǎng)孩子也沒有認干娘，還沒有認領(lǐng)養(yǎng)子養(yǎng)女就先當(dāng)上了娘，請問：這是什么人？ 吃蘋果時，咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲子，覺得特別惡心；看到兩條蟲子，覺得更惡心；請問：看到幾條蟲子讓人最惡心？ 大街上，有個人仰著頭站著。旁邊的人以為天空中有什么好看的東西，都跟著往天上看。你猜那人怎么說？ 有一個年輕人，他要過一條河去辦事；但是，這條河沒有船也沒有橋。 —— 肯尼思 軟性的思電具有許多特點：隱
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