創(chuàng)新思維訓(xùn)練ppt課件(2)-閱讀頁
2025-05-21 12:01本頁面
【正文】 種足以擴(kuò)大我們某些天賦才智的工具 …… 就嚴(yán)格的邏輯推理而言，個(gè)人用電腦并不是一輛腳踏車，白內(nèi)障眼也并不是敞篷車的后窗。 練習(xí) 試就生命提出隱喻：生命的意義何在 ? 他們的思想大抵可以分成兩類：一類與食品有關(guān)，另一類則與食品無關(guān)。 *生命如同吃葡萄柚一般。 *生命如同香蕉一般。有些人希望自己只是香蕉，另有些人則希望成為上等的香蕉。 *生命如同烹調(diào)一般，一切味道全取決于你的作料與烹任技巧。 *生命如同少了原圖拼圖游戲一般，你無法猜測(cè)出將拼出什么圖形。 *生命如同沒有組合的串珠一般，任你隨意組合均可生活得有意義。夫婦決定是否孕育小孩，有如產(chǎn)品的行銷研究；懷孕則如同產(chǎn)品概念已具雛形；嬰兒的出生有如由原型制造產(chǎn)品；人生的學(xué)習(xí)過程，則如同對(duì)原型的修正；長(zhǎng)大成人開始工作賺錢，意味著新產(chǎn)品行銷成功；退休階段則如同產(chǎn)品成熟；產(chǎn)品過時(shí)則如人之死亡。 *生命如同搭乘電梯一般。有時(shí)你找到了電梯通路，但令你煩心的是，電梯停停開開。有時(shí)你坐莊，有時(shí)別人坐莊，這其中包含許多牌技與運(yùn)氣。在輸贏之中，你獲取許多教訓(xùn)，有時(shí)你拿的牌不好卻贏了，有時(shí)你拿副好牌反而輸了。 *生命如同一只頑皮狗，不斷在充滿消火栓的街道上尋尋覓覓。 要訣三：為了獲得更多、更好的靈感及創(chuàng)意，我最好的處方是：在萌芽階段采用軟性思考，進(jìn)入實(shí)用階段則改采硬性思考。 ? 把自己想象成一個(gè)詩人．注意你四周性質(zhì)相近的事物。 要訣五：繼續(xù)尋找隱喻。隱喻是一種很爽直的工具，如果你對(duì)它如何引導(dǎo)你的思考毫無警覺，它就很容易禁錮你的思想。它也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型，是以語義聯(lián)系或語義相似性將概念蛆織起來。圖中方框?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn)，代表一個(gè)概念。 從圖中可以看出，各種機(jī)動(dòng)車通過其共同特征而緊密聯(lián)系起來，各種顏色也是這樣。這樣的語義記憶結(jié)構(gòu)無疑不同于邏輯層次結(jié)構(gòu)，但它本身并不排除概念的邏輯層次關(guān)系，如 ? 機(jī)動(dòng)車 ? 是? 小汽車 ? 和 ? 卡車 ? 等的上級(jí)概念，有連線相通。 ? 小汽車 ? 還與 ? 卡車 ? 、? 公共汽車 ? 、 ? 急救車 ? 等機(jī)動(dòng)車有聯(lián)系，甚至與 ? 街道 ?等也有聯(lián)系。在人尚未掌握 ? 有羽毛 層次網(wǎng)絡(luò)模型的邏輯層次結(jié)構(gòu)和分級(jí)貯存是密不可分的。在激活擴(kuò)散模型中，概念之間也已建立一定的聯(lián)系，即事先包含一定的知識(shí)，所以它也是一種預(yù)存模型。 例如： ? 木頭 ? 和 ? 皮球 ? 是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但只要經(jīng)過四步聯(lián)想即可建立起聯(lián)想關(guān)系：木頭 — 樹林 — 田野 — 足球場(chǎng) — 皮球。 聯(lián)想練習(xí)：通過四個(gè)步驟，把下列一對(duì)詞聯(lián)系起來。聯(lián)想原理：每個(gè)詞語平均同將近 10個(gè)詞語發(fā)生直接的聯(lián)想關(guān)系，這樣，在第四次聯(lián)想時(shí)，一個(gè)詞語即可能有10000個(gè)詞語與其發(fā)生語
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