【正文】 燦燦”不僅突出了 ，而且表現出青海湖 的景象。 作者用詩一般的語言表現夢一般的美景，文中有許多地方語言相當優(yōu)美，讀起來清涼爽口，沁人心脾。文中多次將現實聯系夢境，以美妙的夢境來烘托現實，表現出青海湖的幽美可愛。課文開頭寫作者在前往青海湖途中“各種各樣撲朔迷離的關于高原的夢”，反映了作者 。 四、寫作特點 ⒈課文前后呼應，結構 緊密。 文段著重寫了第二次游周莊的經歷，作者是從什么方面來突現冬天周莊的特點的？ 文段第一句在文章結構上有什么作用？ 作者第一次 游 周莊印象不深，為什么？ 第二次游周莊，先從 覺寫周 莊的 ，后從 覺寫周莊的 第 3 課 《青海湖，夢幻般的湖》 一、文學常識 本文作者： ，女，當代作家。 ” （ 2） “ 已經隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)??光華四射的彩帶。然后寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫古鎮(zhèn)的歡呼，由 季初 2020 年畢業(yè)班語文八上總復習材料第 3 頁 （共 24 頁） “天上”寫至“地上”。 由 寫到 ，坐船夜游，描繪水中的朦朧景色。這一夜的景象，使作者感到如夢幻、如童話一樣神奇美妙。 第三次游周莊，是在一個 ，正是周莊的旅游節(jié)，到處都充滿了節(jié)日的歡樂氣氛。 作者寫第二次到周莊較前一次詳細一些，寫了“令人目?！钡? （視覺） ，還寫了積雪融化時滴水和流水的 （聽覺） 。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對照，交相輝映， 讓作者覺得 。 五、重點問題 ⒈ 作者三 次游 周莊的不同印象各是什么？第三次游周莊是按怎樣的時間和空間順序來寫的？ 第一次去周莊，是在 時節(jié)，“天下著小雨”，蒙蒙春雨，讓作者覺得這 。 ⒉ 文中運用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現，如在眼前。 二、字詞拼音 木櫓（ ） 攪（ ）動 斑斕（ ） 漾（ ）動 眩（ ）目 屋脊（ ） 屋檐（ ） 諦（ ）聽 參差（ ） （ ） 仲（ ）春 稍縱（ ）即逝 嫻（ ）熟 軌（ ）跡 剔（ ）透 絲弦（ ） 勾勒（ ） 黑黝黝（ ） 繽（ ）紛 隱匿（ ） 璀璨（ ） （ ） 搖曳（ ） 瞬息萬變（ ） 張燈結彩： 稍縱即逝： 瞬息萬變： 如泣如訴： 三、文章思想內容 文章描述 次去周莊的所見所感，表 現了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的勃勃生機及周莊人民的幸福歡樂生活。 第 2 課 《周莊水韻》 一、文學常識 本文作者： ， 代作家。 為什么說 “這是一段最奇險最美 麗的山水 ”？ 巫山之云，最美的在于它奇妙的變幻，唐詩 “除卻巫山不是云 ”，把巫山之云看成是天下一絕，選文中的哪一句與這個意思相近？ 文中重點抓住瞿塘峽的 ______景觀 ,先后寫了 _______ ,_______ ,______ 。 文 中在寫山險峻時，寫 “偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂 ”。 文 中作者描寫巫峽的江水，突出了一個 _______字，抓住江水 _______、 ___ 、 _______、 _______的特點。 C．偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺 得它不容易飛過那高高的峰頂。 季初 2020 年畢業(yè)班語文八上總復習材料第 2 頁 （共 24 頁） 山： _____________ 水： ______________ 云： ______________ 下列句子沒有使用修辭手法的是（ ） A．江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。 D．朝發(fā)白帝，暮到江陵。 B．自非亭午夜分，不見曦月?！皠⒒适濉奔? 時期的（人名） 。”文段 上文以作者的游蹤為線索，請在下面括號內填上相應的地名。 作用： 。請找出并分析一下這些詩、諺語、典故在文中起什么作用。 五、重點問題 ⒈ 作者沿途經過了哪些地方？ 。 文中多處運用 （修辭） ，如“兩旁的山，像刀劍削成似的”，言其峻峭；寫巫山云霧，“有像牛馬的，有像虎豹的”，言其 。 描寫巫峽山的 ，運用 手法 ：“一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”，非常生動，將群山寫活了。 如描寫巫峽江水之 ，運用 （修辭） ：“江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘 。矍塘峽，不僅介紹了山勢與水勢，而且側重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內涵。 長江三峽，山勢之高低、水勢之急緩、景物之特色各不相同，作者介紹時言簡意賅，抓住要領。 第三部分（ 段）：游完三峽的心情： 。 第一部分（ 段）：總述游三峽的感受： 。 二、字詞拼音 夔（ ）門 裊裊（ ） 浣（ ）妝 諺（ ）語 瞿（ ）塘峽 溝壑（ ） 秭歸（ ） 崆（ ）嶺峽 滟滪（ ） （ ） 王嬙（ ）玲（ ）瓏 聳（ ）立 蔚（ ）藍 峰巔（ ） 古褐（ ）蒼蒼 轉彎抹角： 三、文章思想內容 本文采用 的方式，記敘了作者經過 時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，表達了對大自然的贊嘆和喜愛之情，是一篇內容翔實、情文并茂的 。 季初 2020 年畢業(yè)班語文八上總復習材料第 1 頁 （共 24 頁） 語文版八年級上冊總復習材料 第一單元 第 1 課 《巴東三峽》 一、文學常識 本文選自 。作者： ，現代學者、作家、翻譯家。 四、寫作特色 ⒈ 結構特點：本文以作者 為線索，采用 的結構。 第二部分（ 段）：游三峽 （從東往西，逆流而上）。 ⒉ 抓住景物特色，有說有略。西陵峽四段，著重寫山、水的特點；巫峽則著重描寫其山水的奇險、美麗，同時寫聞名遐爾的巫山云雨。 ⒊ 本文采用多種手法描寫景物，生動形象?！? 連用四個“ ”字，寫出江水的 。 此外，用鳥“拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”， 。 ⒋ 通過 作者的心理 描寫、情緒的變化來表現三峽山水的險惡。 ⒉ 作者在描寫三峽的景物時引用了一些詩、諺語、典故，并把它與景物描寫融為一體。 諺語： 。 六、 閱讀《巴東三峽》“船過了秭歸和巴東”至“大概就是在這種境界里產生的。 秭歸 （ ） （ ） （ ） 白帝城 文中寫瞿塘峽時提到了劉皇叔托孤的悲慘故事。寫這個故事對全文所起的作用是什么？ 句 子 “ 仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空 ” 與下列哪句 話所形成的原因是一樣的？（ ） A．兩岸連山，略無闕處 。 C．每自晴初霜旦，林寒澗肅。 請分別用不超過五個字概括巫峽山、水、云的特點。 B．一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。 D．只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有。寫巫峽的山峰時抓住了其 _______、 _______、 _______的特點，突出了巫峽山峰的 “高 ”。這句話的作用是什么？請你作簡要分析。 這些景觀共同之處在于 突出三峽豐富的歷史文化內涵，更耐人尋味。周莊，有“ ”之稱。 四、寫作特點 ⒈ 結構特點 文章以作者 為線索，雖然記敘的對象都相同，但隨著時間轉換，景色各異，三次游周莊時的所見及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時間悄無聲息的變化，體現了周莊人民幸福快樂的生活。 文中比喻之處很多，“猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢”、“看到的是一幅畫在宣紙上的墨畫”、“像是一幅色彩對比強烈的版面”、“仿佛神秘幽遠的江南絲竹”、“像一群沖天而起的 螢火蟲”等，都用了生動形象又不乏淡雅清新的比喻將我們帶到了一個真實的世界里，仿佛親眼目睹了如此這般的一番景物，這是比喻的妙處，也可見作者的功底。 第二次是 ，一夜的小雪過后?！八嫛?與“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。用 和 的手法將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，美妙動人。作者“坐船夜游，仿佛進入了夢境”。 作者寫第三次游周莊水鄉(xiāng)，是按照 順序來寫的。再寫小船經過拱橋，船搖過橋洞，最后到古鎮(zhèn)盡頭。 ⒉ 思考下列句子分別從什么角度描寫周莊水韻的？ （ 1） “ 在陽光下，積雪正在融化??用人類的樂器永遠也無法模仿。 ” 閱讀《周莊水韻》“我曾經三次到過周莊”至“用人類的樂器永遠也無法模仿”文段 本段記述了作者兩次游周莊的情景和感受，請你說說作者兩次游周莊的感受 有什么不同。 二、字詞拼音 撲朔（ ）迷離 顛簸（ ） 深湛（ ） 恬（ ）靜 漣漪（ ） 眸（ ）子 魅（ ）力 蒼穹（ ） 佇（ ）立 哈（ ）達 篝（ ）火 逶迤（ ）安謐（ ） 肅穆（ ） 牦（ ）牛 輪廓（ ） 浩 瀚（ ） 潸（ ）然淚下 地殼（ ） 滄（ ）桑 娓娓（ ） 繁衍（ ） 氣氛（ ） 湖畔（ ） 虛無縹（ ）緲（ ） 膾（ ）炙（ ）人口 撲朔迷離： 毅然決然： 潸然淚下： 得天獨厚： 膾炙人口： 世外桃源： 三、文章思想內容 課 文 寫 作 者 在 青 海 湖 的 所 見 所 感 ， 從 各 個 方 面（ ； ； ； ； ）描繪了青海湖醉人的美，表現了大自然的奇妙和作者對大自然的贊美之情。 課文用“ ”作為全文的感情線索，使全文內容聯系自然，結構顯得緊密。接著寫原以為只會在夢境中出現的美好景物，現在卻呈現在眼前，令作者驚喜交加。 ⒉ 語言優(yōu)美柔和 ，含蓄深遠，善用疊詞。善用疊詞也是作者語言的一大特色。 “甜絲絲”、“涼爽爽”表達了作者 。 五、重點問題 ⒈ 作者按怎樣的順序觀賞青海湖 的？ ⒉ 體會加點字的表達