【正文】 。校內(nèi)師資配備本專業(yè)具有企業(yè)工作、工程實(shí)踐經(jīng)歷教師教師姓名 職稱 企業(yè)工作、工程實(shí)踐經(jīng)歷 承擔(dān)教學(xué)任務(wù)張亞輝 教授 礦冶院工作 9 年，金屬礦選礦工藝 礦 物 加 工 試 驗(yàn) 研 究 方 法 、 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)葛英勇 教授 礦冶院工作 15 年，金屬礦選礦工藝 礦物加工創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練、浮選藥劑、畢業(yè)設(shè)計(jì)9 / 47高惠民 教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事選礦工程設(shè)計(jì) 礦物加工創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、資源工程 CAD羅立群 高級(jí)工程師 礦冶院工作 10 年，金屬礦選礦工藝 工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、選礦工藝與案例張凌燕 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事選礦工程設(shè)計(jì) 礦物加工學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)彭會(huì)清 教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、金 屬礦選礦工藝 礦物加工學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)陳鐵軍 教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事選礦工程設(shè)計(jì) 工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，崗位實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)雷紹民 教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、工 程咨詢 礦業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)、礦業(yè)工程造價(jià)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管俊芳 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事礦物材料加工技術(shù) 礦物加工測(cè)試技術(shù)、二次資源開發(fā)利用、畢業(yè)設(shè)計(jì)、地質(zhì)學(xué)田金星 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事選礦廠工程設(shè)計(jì) 礦物加工工藝設(shè)計(jì)、礦石可選性試驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練劉理根 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事礦物材料加工技術(shù) 礦物加工學(xué)、非金屬礦新型建筑材料、畢業(yè)設(shè)計(jì)涂文懋 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事礦物材料加工技術(shù) 礦物粉體工程、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)包申旭 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從 事選礦技術(shù)研究 固液分離技術(shù)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)賓曉蓓 副教授 長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從事礦物材料加工技術(shù)研究 礦石學(xué)、崗位實(shí)習(xí)、礦石學(xué)實(shí)驗(yàn)雷蕓 講師 從事礦物材料加工技術(shù)研 究 生產(chǎn)實(shí)習(xí)、礦物材料加工技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)劉濤 講師長(zhǎng)期在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、從事選礦工程設(shè)計(jì)與技術(shù)服務(wù)崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì). 試點(diǎn)規(guī)模礦物加工工程專業(yè)卓越工程師項(xiàng)目試點(diǎn)班每年招收 35 人，1 個(gè)班。與此相適應(yīng)的是建立了較完善的現(xiàn)廠服務(wù)學(xué)生考核體系和機(jī)制，對(duì)學(xué)生的對(duì)能力和表現(xiàn)由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和崗位操作人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。在加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)采取了有效的方法和機(jī)制。 具備的工程實(shí)踐教育基礎(chǔ)礦物加工工程專業(yè)屬實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，本專業(yè)辦學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍工程實(shí)踐能力，近五年采取有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排 45 歲以下教師分期分批深入到礦山企業(yè)，通過合作研究、崗位實(shí)踐、半工業(yè)或工業(yè)試驗(yàn)、生產(chǎn)調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等多種方式對(duì)教師進(jìn)行實(shí)踐性鍛煉，幫助專業(yè)教師積累現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高生產(chǎn)管理與工藝流程控制運(yùn)行的能力和水平，收到了較好的效果。在 2022年 10 月至 12 月期間，與上述多家企業(yè)負(fù)責(zé)人就卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施方式、基地建設(shè)等方面進(jìn)行了商討。這些企業(yè)為礦物加工工程專業(yè)學(xué)生提供了良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練條件，學(xué)校與企業(yè)的長(zhǎng)期密切合作關(guān)系為卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施創(chuàng)造了條件。 良好的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)基礎(chǔ)在礦物加工工程的專業(yè)建設(shè)中充分利用校董事會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)，與建材、冶金與化工行業(yè)建立了長(zhǎng)期的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。為進(jìn)一步強(qiáng)化并完善實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)工作，在實(shí)踐中除了把評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)外，還實(shí)施實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度。材料審核后，進(jìn)入答辯階段，由崗位技術(shù)人員與指導(dǎo)教師共同完成。工程實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 分?jǐn)?shù)比重（% ）礦物加工專業(yè)貼近度 5理論知識(shí)結(jié)合度 5技能訓(xùn)練的時(shí)效性 10工作崗位評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的結(jié)合度 5團(tuán)隊(duì)合作能力的表現(xiàn) 10工作態(tài)度表現(xiàn) 10業(yè)務(wù)操作能力表現(xiàn) 10工作過程評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)手冊(cè)完成度 5設(shè)計(jì)或方案策劃 10企業(yè)學(xué)習(xí)成果的評(píng)定競(jìng)賽或評(píng)比中獲得榮譽(yù) 107 / 47（總結(jié)）報(bào)告 10實(shí)踐環(huán)節(jié)答辯 10加分項(xiàng) 與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議或參與技術(shù)解決 0～10%減分項(xiàng) 不服從管理、發(fā)生責(zé)任事故、嚴(yán)重違紀(jì) 10～20%企業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)和答辯。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到企業(yè)與學(xué)校的區(qū)別，才能加快成為社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。一級(jí)指標(biāo)明確評(píng)價(jià)內(nèi)容，二級(jí)指標(biāo)作為具體考核內(nèi)容，并相應(yīng)的做出成績(jī)?cè)u(píng)定準(zhǔn)則。（3）合理化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系學(xué)院與企業(yè)共同合作參與考核評(píng)價(jià)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)感受、企業(yè)期望及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行過程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，為下一步方案的優(yōu)化與落實(shí)提出預(yù)案。 另 一 方 面 ， 企 業(yè) 根 據(jù) 學(xué) 院 的 要 求 ， 及 時(shí) 調(diào) 整 和 改 善 教 學(xué) 形 式 ， 注 重將 企 業(yè) 內(nèi) 部 崗 位 技 能 需 要 與 社 會(huì) 職 業(yè) 技 能 的 市 場(chǎng) 需 求 相 結(jié) 合 ， 不 僅 滿 足 了 企業(yè) 管 理 崗 位 對(duì) 學(xué) 生 技 能 素 質(zhì) 的 需 要 ， 還 為 學(xué) 生 的 職 業(yè) 定 位 提 供 了 更 廣 的 選 擇空 間 。建立學(xué)院與企業(yè)定期溝通的協(xié)商機(jī)制，一 方 面 ， 實(shí) 行 實(shí) 習(xí) 生 質(zhì) 量 跟 蹤 調(diào)查 制 。在各合作企業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)工作站，明確企業(yè)管理人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)生到企業(yè)后的各項(xiàng)工作。在專家委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下成立“卓越工程師培養(yǎng)方案”試點(diǎn)工作組，工作組由學(xué)院院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副院長(zhǎng)、主管學(xué)生工作的副書記、礦物加工與材料系主任副組長(zhǎng)，工作組成員由教學(xué)辦主任、學(xué)工辦主任、實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人、各相關(guān)企業(yè)一線負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的實(shí)施、管理、組織、協(xié)調(diào)。校內(nèi)現(xiàn)建有連續(xù)浮選中試生產(chǎn)線、大型粉體制備試驗(yàn)裝備、鐵礦閃速磁化焙燒試驗(yàn)系統(tǒng)、非金屬礦濕法超細(xì)粉磨分級(jí)試驗(yàn)裝置等為卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施提供了很好的校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)保障。實(shí)驗(yàn)中心在滿足高要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí), 還為學(xué)生的科研訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)興趣小組、大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等提供開放式的教學(xué)服務(wù)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地完備 礦物加工工程專業(yè)同時(shí)擁有多個(gè)特色鮮明的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地。近5年來(lái)，承擔(dān)了各類研究項(xiàng)目126項(xiàng)，其中50%經(jīng)費(fèi)來(lái)自國(guó)家 “863”、 國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家支撐計(jì)劃、省部級(jí)科研項(xiàng)目，50%經(jīng)費(fèi)來(lái)自于企業(yè)。教師隊(duì)伍在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。專業(yè)師資力量處于全國(guó)同類專業(yè)前列 專業(yè)以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，建成了4 / 47一支以院士、長(zhǎng)江學(xué)者崗、楚天學(xué)者崗特聘教授為帶頭人的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。 是 國(guó) 家 首 批 獲 得 碩 士 學(xué) 位 授權(quán) 點(diǎn) 的 學(xué) 科 ， 2022 年 獲 得 博 士 學(xué) 位 授 權(quán) 點(diǎn) ， 是 “211 工 程 ”重 點(diǎn) 建 設(shè) 學(xué) 科 。在質(zhì)量工程建設(shè)中，我校礦物加工工程專業(yè)成為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和湖北省品牌專業(yè)、設(shè)立了省級(jí)教學(xué)示范中心、采礦學(xué)科具有爆破工程省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，礦石學(xué)課程成為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、礦物加工工藝學(xué)課程成為校級(jí)精品課程。 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 教學(xué)研究基礎(chǔ)我校是教育部地礦學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)礦物加工學(xué)科、采礦學(xué)科分委會(huì)單位，長(zhǎng)期堅(jiān)持高等教育的改革與實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)方面已經(jīng)做了大量的改革和相關(guān)的探索。專業(yè)教師中50%以上教師有工程實(shí)踐經(jīng)歷，超過30% 的教師長(zhǎng)期從事與工程3 / 47密切結(jié)合的科研課題。目前礦物加工工程專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道已從原有單一的非金屬礦產(chǎn)資源行業(yè)拓寬到有色金屬、黑色金屬、黃金、磷化工、汽車零部件生產(chǎn)等行業(yè)就業(yè)，學(xué)生就業(yè)需求旺盛，2022和2022年供需比達(dá)到1:5，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)，深受用人單位的歡迎。 在 原 國(guó) 家 建 材 局 的 支 持 下 ， 各 礦 山企 業(yè) 、 設(shè) 計(jì) （ 研 究 ） 院 與 學(xué) 校 建 立 了 長(zhǎng) 期 的 合 作 辦 學(xué) 的 機(jī) 制 ， 使 專 業(yè) 發(fā) 展成 為 以 非 金 屬 礦 為 背 景 、 具 有 鮮 明 行 業(yè) 特 色 、 在 國(guó) 內(nèi) 有 較 強(qiáng) 影 響 力 的 專 業(yè) 。礦 物 加 工 工 程 專 業(yè) 是 學(xué) 校 的 傳 統(tǒng) 優(yōu) 勢(shì) 專 業(yè) ， 有 五 十 多 年 悠 久 的 辦 學(xué) 歷史 和 豐 富 的 辦 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 。 2022年 本 專 業(yè) 被 列 為 國(guó) 家 特 色 專 業(yè) 建設(shè) 對(duì) 象 ， 同 時(shí) 獲 湖 北 省 品 牌 專 業(yè) 稱 號(hào) 。礦 物 加 工 工 程 專 業(yè) “卓 越 工 程 師 培 養(yǎng) 計(jì) 劃 ”試 點(diǎn) 方 案二○一一年十二月目 錄1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) ......................................................................................2 專業(yè)基本情況 ............................................................................................................2 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) ............................................................................3 教學(xué)研究基礎(chǔ) .........................................................................................................................3 優(yōu)越的校內(nèi)保障條件 ............................................................................................................3 完善的組織保證與質(zhì)量評(píng)價(jià) .................................................................................................4 良好的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)基礎(chǔ) .....................................................................................................7 具備的工程實(shí)踐教育基礎(chǔ) ....................................................................................................8 . 試點(diǎn)規(guī)模 ...................................................................................................................9 . 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”師資隊(duì)伍建設(shè)方案.............................................................................................................................................10 礦物加工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構(gòu)建 ..........................................................12 . 合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件） .....................................................................132. 應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案 ............................................................13 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ...................13 . 本科階段培養(yǎng)方案 .................................................................................................21 培養(yǎng)目標(biāo)和要求 ....................................................................................................................21(1)培養(yǎng)目標(biāo) .................................................................................................................................21(2)培養(yǎng)規(guī)格 .................................................................................................................................22(3)知識(shí)、能力與素質(zhì) .................................................................................................................22 知識(shí)體系的基本框架 ............................................................................................................23 課