【正文】 侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。 。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 激情導(dǎo)入 社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開(kāi)科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?知識(shí)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。 能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3崇尚科學(xué)，破除迷信 封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn) 追求科學(xué)與真理的人們 從小愛(ài)科學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 六年級(jí)下冊(cè) 4讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。 指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛(ài)迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？ 學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。 二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。 第二課時(shí) 崇尚科學(xué) 一 談話導(dǎo)入 科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。 ，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。 揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信 二、 建迷信害人不淺 1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn) 一、 講故事導(dǎo)入 教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。移風(fēng)易俗。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué) 。 能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。 3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。 作業(yè)：1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的 震驚。 電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病 毒的肆意傳播的知識(shí)。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。 科學(xué)是把雙刃劍 科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電 會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。 聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來(lái)得方便。新加坡 在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來(lái)的 3天縮短到15分鐘。隨 著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書(shū)館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。 識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用 在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每 個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。 學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開(kāi)討論得出結(jié)論。一是19世紀(jì)七十年代開(kāi)始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā) 明是愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。 學(xué)習(xí)第一部分 （1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程 步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下 ： 人類文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？ 列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我 們的生活。 展開(kāi)激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。 克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來(lái)的啟示。 了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的 英杰、和他們的主要成就。 展開(kāi)大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。 中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。 造紙術(shù)的發(fā)明 知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。（2）祖沖之的圓周率》…… 了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。 （3）、 郭守敬的著作。 線索如下；（1）、甲骨文中的記載。（2）、 戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。 始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。 中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。 張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。他還 注重疾病的預(yù)防， 并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。傳說(shuō)：扁鵲見(jiàn)蔡桓公。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。聯(lián)系實(shí)際回答。 問(wèn)題一：古代名醫(yī)用什么給病人治病？ 問(wèn)題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？ 問(wèn)題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？ 解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。 中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。 三、板書(shū)課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就 四、教學(xué)過(guò)程 神醫(yī)扁鵲和華佗在世 我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是 贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。我們的祖先 二、引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。 激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。 了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。讓我們一起展開(kāi)古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫(huà)卷吧。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專長(zhǎng)的名醫(yī)。 作好筆記和同學(xué)們交流。 答案湯藥和針灸。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力…… 答案扁鵲。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是 叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。 答案華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻 沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。 現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。 最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。 學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（出土地點(diǎn)、地位） 領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就 我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。 （2）、〈春秋〉中的記錄。 數(shù)學(xué)方面也很有建樹(shù)：（1）、《九章算術(shù)》。 張衡和地動(dòng)儀 地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。 五、作業(yè)：了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。 中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。 教學(xué)目標(biāo)： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。 這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。 怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。 教學(xué)方法： 在展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的方 便和困惑。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、 電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。板書(shū)課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？ 經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果： 問(wèn)題答案；人類文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開(kāi)始的，以發(fā)明和使用機(jī)器 為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明 的火車。 。 學(xué)習(xí)第二部分： 走進(jìn)信息時(shí)代 步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系 實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。 無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。英國(guó)牛津詞 典一書(shū)共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬(wàn)，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤(pán)即可容納。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 結(jié)合12頁(yè)的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便和快捷。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變 了我們的生活，但同時(shí)汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止 生產(chǎn)汽車的呼吁