word版可編輯-幼兒園小班語言教案設(shè)計大全精心整理-展示頁
2025-05-20 22:28本頁面
【正文】 請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。（4）“你們真棒，全都找到了。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”（3）引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。三、活動過程：引發(fā)興趣（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢？”（2）幼兒自由的講述。體會文學(xué)活動帶來快樂。小老鼠的旅行一、活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。小魚兒也游回來了。小魚兒、月亮快出來吧！ 小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見了。 小青蛙不理睬小魚，還在 呱呱呱 地又蹦又叫。小青蛙叫到： 呱呱呱，我也要聽故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀?，F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧！ 附故事：小青蛙聽故事夜，靜悄悄的，月亮來到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。 師：你們喜歡這只小青蛙嗎？為什么？ 四、鼓勵幼兒給故事起名字師：這個好聽的故事還沒有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧！和你旁邊的小朋友說說吧！ 師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。 提問： 師：故事里有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀？（小魚兒、小青蛙）師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們再來聽一聽吧！ 三、分段講述故事（PPT12）幼兒傾聽提問： 師：（1）小魚兒是怎么聽故事的？（安安靜靜）讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧！請個別幼兒表演（2）小青蛙是怎么聽故事的？（又蹦又叫）讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧！請個別幼兒表演師：我們小朋友平時應(yīng)該怎樣聽故事？向誰學(xué)習(xí)？ 四、分段講述（PPT34）師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了？接下來發(fā)生了什么事？那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧！ 教師講述，幼兒傾聽?！ 煟哼@是什么呀？ 幼兒：青蛙師：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什么？ 二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。 大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳?！?活動過程： 一、以謎語引出課題?！?活動準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。小青蛙聽故事 活動目標(biāo)：欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。 在活動中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。 《幼兒畫冊》人手 一本。 師：小朋友們！我們來猜個謎語吧。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱?！ 〗處熤v述，幼兒傾聽?！ √釂枺海?）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）為什么？ ?。?）小青蛙對月亮和小魚兒說什么了？ ?。?）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？ 師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽?！ ∥濉⒂變郝犱浺魴C一起講故事師：以后我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽，這樣才能知道故事里的事情，學(xué)到更多的本領(lǐng)?！ ⌒◆~兒看見月亮，可高興啦！一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事?！ 『鋈唬瑥牟輩怖锉某鰜硪恢恍∏嗤?。 小魚兒對小青蛙說： 別吵，聽故事要安安靜靜的?！ ≡铝辽鷼饬?，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里?！ ⌒∏嗤苤雷约哄e了，忙說：對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。月亮鉆出云朵，露出了笑臉。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。二、活動準(zhǔn)備：小老鼠手偶1個；小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。（3）請幼兒回答小老鼠去哪旅行了？找秘密
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