word版可編輯-誡子書教案設(shè)計(jì)精心整理-展示頁(yè)
2025-05-20 22:26本頁(yè)面
【正文】 。明，明確、堅(jiān)定。⑥〔無(wú)以〕沒有什么可以拿來(lái)，沒辦法。④〔以〕介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的目的。②〔夫〕助詞，用于句首，表示發(fā)端。夫②君子之行，靜③以④修身，儉以養(yǎng)德。四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問題借助注釋疏通文意，互相質(zhì)疑解難，嘗試翻譯課文。 3. 淫慢/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能治性。 1．夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。 練習(xí)四 課文句式整齊，讀來(lái)朗朗上口。”三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知朗讀指導(dǎo)（放課文朗讀錄音）? 誡：警告，勸誡?！鸥Α妒裣唷饭ιw三分國(guó)，名成八陣圖。典故、故事：三顧茅廬、隆中對(duì)策、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、揮淚斬馬謖……稱頌他的詩(shī)句：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。走近諸葛亮諸葛亮，名亮，字孔明，號(hào)臥龍先生；三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。比喻人年老志衰，沒有用處?！踩ァ诚АＶ?，修養(yǎng)。險(xiǎn)，輕薄。勵(lì)，振奮。慢，懈怠。〔淫慢〕放縱懈怠。致，達(dá)到?！裁鳌趁鞔_、堅(jiān)定?！察o〕屏出雜念和干擾，寧?kù)o專一。 ）解釋下列詞語(yǔ)。n ）慢遂（ su236。n ）（ b243。夫（ f一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)（一）預(yù)習(xí)步驟默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； 認(rèn)真閱讀課前提示及第一個(gè)注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；大聲朗讀課文，同時(shí)畫出并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞；通順、有感情地朗讀課文；精讀課文，自行理清文章思路；再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。2. 引導(dǎo)學(xué)生理解“儉以養(yǎng)德”與“靜”的關(guān)系。 2．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想意義：理解志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。過程與方法：1．在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上對(duì)文句的精確翻譯與理解。16 《誡子書》教案設(shè)計(jì)侶俸中學(xué) 陶鴻中教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1．朗讀背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。2．注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。2．弄清文章的層次，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。教學(xué)重點(diǎn)：1．在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯全文。教學(xué)難點(diǎn)：，理解主旨: 勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)步驟： 第一課時(shí) （總第56課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知；小組合作，探究問題；3. 借助注釋疏通文意。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)讀準(zhǔn)字音。 ） 淡泊（ d224。 ） 淫（ y237。 ） 廬（ l〔夫〕助詞，用于句首，表示發(fā)端?！驳础硟?nèi)心恬淡，不慕名利?！仓逻h(yuǎn)〕達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。〔廣才〕增長(zhǎng)才干。淫，放縱?！矂?lì)精〕振奮精神?！搽U(xiǎn)躁〕輕薄浮躁。〔治性〕修養(yǎng)性情。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1