人教版語文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練-展示頁
2024-11-14 11:03本頁面
【正文】 為“信心”，這種改法改掉了“樹立”和“習(xí)慣”搭配不當(dāng)?shù)拿?，卻出現(xiàn)了“愛護(hù)公共財(cái)物”和“信心”搭配不當(dāng)?shù)男旅?。下面舉例說明。修改病句的原則是：原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。 ⑻此外比喻比擬不當(dāng)，只代不明 修改病句 修改病句時(shí)要 找出了病因，就能“對(duì)癥下藥”。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠 ，一派豐收的景象。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)?！? ⑹重復(fù)羅嗦 在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。可以改為“我估計(jì)他這道題 做錯(cuò)了。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語文很感興趣。” ⑷詞序顛倒 在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。 ⑵用詞不當(dāng) 由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“為了班集體，做了很多好事。如何讓學(xué)生更好地掌握修改的技巧？首先，要了解病句的類型然后才能有針對(duì)方案： 病句成因 ⑴ 句子不完整，成分殘缺。 修改病句知識(shí)點(diǎn) 病句是指結(jié)構(gòu)不完整，語句不通暢，意思表達(dá)不清楚甚至錯(cuò)誤的句子。 1 氣象臺(tái)發(fā)布 了西伯利亞來的寒流即將南下的 消息 。 晌午的 太陽 熱辣辣地 照射 著整個(gè) 樹林 。 漁夫的妻子 桑娜 坐在火爐旁補(bǔ) 一張破 帆 。 童年的 往事多 得像天上的繁星。 我們追尋 詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的 行蹤。 縮句訓(xùn)練題： 大家 熱情地 接待 了遠(yuǎn)方的 客人。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。 ，就要把否定詞一起寫出來，否則就會(huì)改變句意?！币?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。有些句子很長(zhǎng)，修飾的部分較 多，我們就要在幾個(gè)詞語中選出主要的，才能正確地縮句。縮句后就成為：“老奶奶等待靈車。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。 ，提出問題。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。 人教版語文五年級(jí)上冊(cè) 句子專項(xiàng)訓(xùn)練 句子專項(xiàng)訓(xùn)練 縮句知識(shí)點(diǎn)： 縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。 縮句的主要方法有以下幾種。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出 句子的主要部分。”這是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問：誰 —— 老奶奶；干什么 —— 等待靈車?！? ，找出主要詞語。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。如“我不相 信他那種騙人的鬼話。 ，修飾詞刪去 . 縮句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑迹遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。 她的 舊 圍裙 里 兜著 許多 火柴 。 繁花似錦的 焰火 在夜空中 構(gòu)成 一幅美妙的 圖案 。 我們 要努力 探索 大自然的 奧秘。 這是 第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的 鐵路 干 線 。 這是 遠(yuǎn)在萬里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的 媽媽 特意送給我的 圣誕 禮物。 1漢丞相 曹操 在營(yíng)寨里 聽到鼓聲和吶喊聲 。學(xué)會(huì)修改病句是一項(xiàng)基本技能，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，都有好處。 句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確?！闭l做了許多好事，不明確。例如：“他做事很冷靜、武斷。 ⑶詞語搭配不當(dāng) 在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句?！薄奥牭健迸c”優(yōu)美 的舞蹈”顯然不能搭 配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。例如：“語文對(duì)我很感興趣?！? ⑸前后矛盾 在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明?！鼻鞍刖涔烙?jì)是不夠肯定的意 思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)
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