室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)查研究報(bào)告-展示頁(yè)
2025-05-19 03:31本頁(yè)面
【正文】 ，校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年，建設(shè)能滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)全部在校內(nèi)公司、實(shí)訓(xùn)基地完成。引進(jìn)行業(yè)高級(jí)職稱專仼教師4名（室內(nèi)設(shè)計(jì)施工1名、預(yù)算方向1名和手繪1名、設(shè)計(jì)方向1名）和骨干教師2名，培養(yǎng)具有行業(yè)影響力的帶頭人各1名、高級(jí)職稱專仼教師23名，培養(yǎng)骨干教師2人，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師4人，培育廣西室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，副高以上比例60%，碩士比例達(dá)80%，雙師型教師90%。但現(xiàn)階段仍然存在一些急需解決的問(wèn)題：一是師生比未達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡；三是教師總體學(xué)歷、職稱偏低；四是教師科研能力較弱。整體而言，目前廣西建筑裝飾行業(yè)技術(shù)人員無(wú)論從數(shù)量和質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)快速發(fā)展的要求，迫切需要大批掌握一定專業(yè)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)應(yīng)用技能、施工技術(shù)和工程項(xiàng)目管理能力的高技能專業(yè)人才。行業(yè)技術(shù)人員中，畢業(yè)于建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)、具有大專以上學(xué)歷的畢業(yè)生不足十分之一。在建筑裝飾行業(yè)中，專業(yè)技術(shù)和施工管理人員約占從業(yè)人員總數(shù)的6%，一線操作人員中，農(nóng)民工占80%，其中約90%是初中以下文化水平。據(jù)廣西統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)，目前廣西有建筑裝飾企業(yè)法人單位362家，從業(yè)人員11400人，其中具有資質(zhì)的企業(yè)162家，從業(yè)人員8600人。第三部分：調(diào)研分析中國(guó)加入WTO實(shí)施的西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)前沿地帶的區(qū)位優(yōu)勢(shì)突顯和北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的加速發(fā)展，使得中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)的順利推進(jìn)，南寧成為了中國(guó)東盟博覽會(huì)永久主辦地。③市場(chǎng)營(yíng)銷——具備良好的口才與交際能力，熟練掌握家具專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與市場(chǎng)營(yíng)銷的基本技能。：①助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師——能夠掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專業(yè)知識(shí)技能和方法，具有輔助室內(nèi)設(shè)計(jì)師進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能。廣西作為西南出海大通道一切都為廣西建筑業(yè)和建筑裝飾行業(yè)進(jìn)入快車(chē)道帶來(lái)發(fā)展商機(jī)。（二）調(diào)研對(duì)象：調(diào)查組成員名單：調(diào)研時(shí)間安排：2012年8月調(diào)研對(duì)象：202012012屆部分畢業(yè)生以及相關(guān)重點(diǎn)企業(yè)區(qū)內(nèi)：廣西居眾裝飾工程有限公司、廣西春滿人間裝飾工程有限公司、廣西盛市華唐裝飾工程有限公司區(qū)外:第二部分：調(diào)研方法與內(nèi)容（一）調(diào)研方法：實(shí)地參觀，訪談（二）調(diào)研內(nèi)容：：我國(guó)建筑裝飾行業(yè)的興起而發(fā)展的新興專業(yè)。 專業(yè)資料分享 室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告第一部分：調(diào)研目的與對(duì)象（一） 調(diào)研目的： 高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色, 通過(guò)本次調(diào)研收集和分析家具類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)
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