國培計劃農(nóng)村中小學教師遠程培訓方案解讀-展示頁
2025-05-18 22:35本頁面
【正文】 訓需求，適合農(nóng)村教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學習共同體。2．促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展依托都市，立足縣城，聚焦鄉(xiāng)鎮(zhèn)，輻射村校，通過網(wǎng)絡平臺，讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源。礎(chǔ)，以學科研修活動為中心，以課例研修為載體，以實現(xiàn)“有效課堂教學”為目的，提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材的能力，提高教師有效教學的水平，號）中關(guān)于遠程培訓的項目任務和要求，特制定“國培計劃（2011）”——云南省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓項目實施方案。2011號）精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于“以農(nóng)村教師為重點，提年00:00:00為貫徹《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好次“國培計劃（2011）”—云南省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓項目實施方案文章來源：點擊數(shù)：197發(fā)表時間：201208222011“中小學教師國家級培訓計劃”實施工作的通知》（教師廳[2011]2高中小學教師隊伍整體素質(zhì)”的要求，根據(jù)《云南省教育廳云南省財政廳關(guān)于做好年中小學教師國家級培訓計劃實施工作的通知》（云教師〔2011〕8一、培訓目標1．促進農(nóng)村教師教學能力的提升和教學水平的提高以本地農(nóng)村教師的學習需求和教學問題為導向，以“教師實際課堂教學內(nèi)容”為基培養(yǎng)農(nóng)村教師網(wǎng)絡研修的能力，打造信息化背景下教師學習共同體。探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網(wǎng)絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內(nèi)義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。二、培訓對象1．遠程培訓對象與規(guī)模面向云南省的個學科（小學體育、初中生物、初中地理、初中體育）共計28002．培訓者培訓對象與規(guī)模面向遠程培訓骨干團隊，包括：各州（市）教育局項目負責人；各州（市）負責遠程培訓操作的技術(shù)人員；各學科特聘導師；班級輔導教師（即班級管理與指導教師，下同）。具體職責如下：（1）制定相關(guān)政策，下發(fā)文件，將本次培訓納入當?shù)乩^續(xù)教育培訓規(guī)劃，計入教師繼續(xù)教育學分，制定激勵政策與措施。1（3）負責對各州（市）項目工作的領(lǐng)導、規(guī)劃、管理與評估。（5）負責項目評優(yōu)、總結(jié)和表彰宣傳工作。3．市縣項目辦由市縣教育培訓行政機構(gòu)成立項目辦公室，指派專人即市縣管理員負責組織本市縣培訓工作。（2）對本市縣學員進行實時管理，對參訓率、在線學習時數(shù)及時統(tǒng)計與督導，力爭做到“一個不能少”。（4）組織本市縣的集中活動，如動員會、開班式、學情通報會、專家答疑、線下研討交流等活動，并為活動提供人員、時間、場地、設備以及配套經(jīng)費等條件。4．學校項目辦每個參訓學校成立項目辦
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