人事測評質(zhì)量分析ppt課件-展示頁
2025-05-14 22:14本頁面
【正文】 其影響因素 – 522 信度的評估方法 ? 52 測量的效度 – 521 效度及其影響因素 – 522 效度的評估方法 51 測量的信度 ? 信度是標(biāo)準(zhǔn)化人事測量的基本要求之一，如果測量工具的信度不理想，測量結(jié)果就無法被認(rèn)為能代表應(yīng)試者的一致、穩(wěn)定和可靠的行為表現(xiàn)，就可能誤導(dǎo)對應(yīng)試者的評價。 511 信度及其影響因素 522 信度的評估方法 511 信度及其影響因素 ? 如果我們用一個游標(biāo)卡尺來測量一個鋼管的外直徑，每次測量時都難免會有一定的誤差。當(dāng)然這種誤差是必然存在的，而且誤差是在一定范圍中有規(guī)律的變動的，這種誤差在測量工作中被稱之為系統(tǒng)誤差（ systematic error）。這些誤差是很難控制的，而且無規(guī)律可循，有時大有時小，這種誤差被稱為隨機(jī)誤差（ random error）。 主要指測量結(jié)果的可靠性或一致性，可以定義為測驗結(jié)果不受測驗情境或測驗過程中無關(guān)變量影響的程度。信度系數(shù)一般是同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)，因此有： 測驗分?jǐn)?shù)方差 = 真實分?jǐn)?shù)方差 + 誤差分?jǐn)?shù)方差 ?X2 = ?T2 + ?e2 ? 信度系數(shù)： rxx= ?T2 / ?X2 = ?T2 / （ ?T2 + ?e2） ? 信度系數(shù)即是真實分?jǐn)?shù)方差（變異數(shù)）與測驗分?jǐn)?shù)總方差（變異數(shù)）之比。 ? 例如：當(dāng) rxx = ，我們可以說，實得分?jǐn)?shù)中有 90%的方差是來自真實分?jǐn)?shù)的變化，僅有 10%是來自測量的誤差。 ? 思考：如果 rxx = ？ rxx = 么？ 說明可以接受的信度水平 ? 信度的理想水平是 ，但是實際上是達(dá)不到的。 ? 一般來說，當(dāng) rxx ，不能用測驗對個人進(jìn)行評價，也不能在團(tuán)體間作比較；當(dāng) rxx ，可用于團(tuán)體間比較；當(dāng) rxx ，可用于鑒別個人。 ? 影響測驗過程和解釋的外部因素系統(tǒng)改變 – 測驗條件；對測驗的各種限制；干擾程度；指示語的清晰度； – 受試者在個性、性別、種族等與測驗主試的交互作用； – 對測驗結(jié)果的不一致或有偏差的評判。 信度系數(shù)類型 誤差來源 重測信度 時間取樣 復(fù)本信度（連續(xù)施測） 內(nèi)容取樣 重測復(fù)本信度 時間和內(nèi)容取樣 分半信度 內(nèi)容取樣 同質(zhì)性信度 內(nèi)容的異質(zhì)性 評分者信度 評分者間差異 重測信度 (testretest reliability) ? 又稱為穩(wěn)定性系數(shù)，是采用重測法計算信度的方法，即用同一測驗在不同時間對同一對象施測兩次，兩次測量分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)即為重測系數(shù)。 ? 例如：如果用一個智力測驗測量某人的智力，第一天測量得到 100分，表示智力中等；第二天測量卻變成了 150分，這個分?jǐn)?shù)意味著這個人在一夜之間變成了天才，如果沒有特殊原因，這種事絕對是小概率事件，不太可能發(fā)生，可信度極低。 ? 在日常生活中，你也許常常到市場上去買東西。如果也是 5斤，那么你可能就會覺得確實有 5斤。 ? 人的素質(zhì)測評沒有這么簡單，因為素質(zhì)本身又是無法精確定義，因而我們常常把對個體測評結(jié)果的準(zhǔn)確性檢驗，置于群體測評結(jié)果的相互關(guān)系之中，轉(zhuǎn)化為兩次位置關(guān)系的一致性分析。 ? 例如：在技能測評中 A分?jǐn)?shù) 88，在全體被測者中排名第一。這時我們可以說第一次的技能測評結(jié)果是可靠的（信度高）。重測信度表示測量能夠應(yīng)用于不同時間的程度，信度越高說明測量結(jié)果受環(huán)境中日常的隨機(jī)因素影響越小，測量結(jié)果越穩(wěn)定、可靠。間隔時間的長短必須根據(jù)測驗的性質(zhì)和目的來確定。例如人格測驗一般間隔 26個月比較合適。例如被測者智力的發(fā)展與能力的提高，不是重測信度考察的因素。 ? 不同行為受隨即誤差影響不同。因此必須分析測量目的和了解所預(yù)測的行為。 ? 只有不大容易受重復(fù)影響的測驗，如感覺 運動測驗或人格測驗，才比較適合用重測法計算信度系數(shù)。 復(fù)本信度 (alternativeform reliability) ? 又稱為等值性系數(shù)，它是以兩個測驗復(fù)本（功能等值但題目內(nèi)容不同）來測量同一對象，然后求得被測者在這兩個測驗上得分的相關(guān)系數(shù)。 ? 復(fù)本信度考慮的是內(nèi)容取樣誤差的影響問題，計算復(fù)本信度的主要目的在于考察兩個測驗復(fù)本的題目取樣或內(nèi)容取樣是否等值。 ? 優(yōu)點： – 能夠避免重測信度的一些問題，如記憶效果、練習(xí)效應(yīng)等； – 適用于進(jìn)行長期追蹤研究或調(diào)查某些干涉變量對測驗成績的影響； – 減少了輔導(dǎo)或作弊的可能性。 一致性信度 consistency reliability ? 一致性信度又稱為同質(zhì)性信度，是指一個測評活分測評中各個題目所測內(nèi)容的一致性。也就是說，評估一組測驗題目內(nèi)部一致性程度，對于確定測驗題目是否測量了同一事物很重要。 ? 如果被測者在第一個項目上比其他人分?jǐn)?shù)高，在第二個項目上又比其他人高，在第三個項目上也比其他人高 …… 相反另一個人在第一個項目上比其他人分?jǐn)?shù)低，在第二個項目上又比其他人分?jǐn)?shù)低，在第三個項目上也比其他人分?jǐn)?shù)低 …… 那么毫無疑問，我們會認(rèn)為測評結(jié)果比較可靠。 ? 同質(zhì)性的測驗，其結(jié)果的解釋較為明確。 一致性信度應(yīng)用實例 ? 例如：在人格測評中，樂觀情緒特質(zhì)和外向特質(zhì)是兩個容易混淆的內(nèi)容，這就要求測評設(shè)計時能夠找到相應(yīng)的題目把二者區(qū)分開來。 ? 在設(shè)計測評題目時，所有測評題目都要保證只測量一種特質(zhì)或內(nèi)容，如果需要在一個測評中測量不同內(nèi)容，就應(yīng)該將測評設(shè)計為幾個分測評進(jìn)行分別測評。 一致性信度的計算方法 ? 分半信度 ——項目折半分析，是通過將測驗分成兩半，計算這兩半測驗之間的相關(guān)性而獲得的信度系數(shù)。這個相關(guān)系數(shù)就代表了兩半側(cè)眼內(nèi)容取樣的一致性程度。 評分者信度（ raters reliability） ? 在有些測量情形中，評分者的評判也是誤差的來源之一。 ? 評分
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