課程和教學(xué)研究方法論ppt課件-展示頁
2025-05-12 18:17本頁面
【正文】 現(xiàn)課程與教學(xué)研究領(lǐng)域的哪些課題？ 古德萊德 的課程層次觀 理想課程（ ideal curriculum） 正規(guī)課程（ formal curriculum） 感知到的課程（ perceived curriculum） 執(zhí)行課程（ operational curriculum） 經(jīng)驗到的課程（ experiential curriculum） 綜合的 課程與教學(xué)過程觀 泰勒的課程發(fā)展循環(huán) 教師 學(xué)生 教材 環(huán)境 理想課程 一個綜合循環(huán)模式 Ideal curriculum Formal curriculum Perceived curriculum Operational curriculum Experiential curriculum 課程與 教學(xué)研究領(lǐng)域 ?從四個要素來看：教師 ?教師的自我與角色 ?教師的情感 ?教師的動機 ?教師的認知 ?教師的發(fā)展 ?教師與學(xué)生 ?教師與環(huán)境 ?教師與教材 ?…… 課程與 教學(xué)研究領(lǐng)域 ?學(xué)生的學(xué)習(xí) ?學(xué)生自我發(fā)展與社會角色 ?學(xué)生情感 ?學(xué)生的動機 ?學(xué)生的認知 ?學(xué)生與學(xué)生 ?學(xué)生與環(huán)境 ?學(xué)生與教材 ?…… 課程與 教學(xué)研究領(lǐng)域 ?教材觀 ?教材的設(shè)計 ?教材的使用 ?教材的評價 ?教材與大綱、課程標準的關(guān)系 ?教材與環(huán)境的互動 ?…… 課程與 教學(xué)研究領(lǐng)域 ? 經(jīng)
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