【正文】 樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。I live in ______. 我住在______。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片五、教學(xué)過(guò)程：Class opening Greeting /Hi 向?qū)W生打招呼問(wèn)好 T: Hello. My name is ______. 指著自己，說(shuō)出名字。(設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣)New Concepts教師利用自己的“優(yōu)勢(shì)”使學(xué)生明白教師的意思，并鼓勵(lì)他們?cè)囍约赫f(shuō)。然后鼓勵(lì)學(xué)生試著練習(xí)一下。教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見(jiàn)面作自我介紹的情況。 首先，教師可以利用手偶自問(wèn)自答。之后可以讓學(xué)生和教師的手偶來(lái)練習(xí)剛剛學(xué)會(huì)的句子（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂(lè)中輕松掌握本節(jié)課的重點(diǎn)）。利用圖片分別介紹Danny、Jenny Smith和Liming同時(shí)告訴學(xué)生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中國(guó))。）Student Book （設(shè)計(jì)意圖：錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)是擺脫母語(yǔ)羈絆。）Play game (１)Play “go—stop” (當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢(xún)問(wèn)名字) （2）Play “Find friend”(叫幾名同學(xué)到前面來(lái)，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。對(duì)獲勝者予以表?yè)P(yáng)。)（設(shè)計(jì)意圖：游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)到成功的快樂(lè)）Class Closing 六、板書(shū)： Lesson 1: Hello!Hello Hi! What’s your name ? My name is ________.課后反思： Lesson 2:Boy,Girl and Teacher教師單位：稅鋼小學(xué)　教師姓名：何寬　　聯(lián)系電話(huà)：13784266904一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl能理解并口頭運(yùn)用：What’s his/her name?能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的2．掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：This is a______. 這是______。What’s her name? 她叫什么名字？Her name is ______. 她的名字是______。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片五、教學(xué)流程：Class opening 1. Greeting：Hello!/Hi! 2. Review： What’s your name? New Concepts１、利用班里的男孩引出boy，并對(duì)其進(jìn)行介紹：This is a ,接著介紹His name is _____ .(說(shuō)出這位學(xué)生的名字)，教師可以重復(fù)這句話(huà)，使學(xué)生理解它，如果學(xué)生不能明白，教師就多舉幾個(gè)例子，例如：T: What’s his name? His name is __A___. What’s his name? His name is ___B__.What does this word ‘his’means?在學(xué)生理解his的含義后教師指著某個(gè)男生問(wèn)學(xué)生：What’s his name? 試著讓學(xué)生回答：His name is _____ .反復(fù)進(jìn)行幾組后就要放手讓學(xué)生自己來(lái)練習(xí)了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 a game。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生得一端。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲使學(xué)生能有親身體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中輕松愉悅地獲得新知。Class Closing Goodbye! 六、板書(shū)： Lesson 2: Boy,Girl and Teacher 　　 teacher boy 　girl What’s his name? His name is . What’s her name? Her name is .課后反思： Lesson 3：How are you?教師單位：稅鋼小學(xué)　教師姓名：何寬　　聯(lián)系電話(huà)：13784662904一、教學(xué)目標(biāo)：A. 知識(shí)目標(biāo)：1. 掌握三會(huì)詞匯：book chair desk2. 學(xué)會(huì)問(wèn)候語(yǔ)“How are you? I’m fine, thanks. ”。2. 會(huì)使用句子“What’s this?”來(lái)問(wèn)自己不知道的東西，并能夠用“It’s a…”回答。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 新單詞：三會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)）：book chair desk注意：desk是指書(shū)桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型：（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：What’s this? It’s a ________. 這是什么？ 這是________。三、教學(xué)難點(diǎn)：What’s this? It’s a ________. 這是什么？ 這是________。New Concepts１、Listen a song：A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對(duì)話(huà)，如：A:Hello B:Hi! A:What’s your name ? B:My name is ________.A:Oh, how are you?B: I’m fine.然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話(huà)，在激起學(xué)生的好奇心后，教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話(huà)的意思，并告訴他們這兩句話(huà)的運(yùn)用環(huán)境。教師播放歌曲“How are you?”。之后讓學(xué)生兩人一組，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對(duì)話(huà)模仿練習(xí)。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)好勝的意識(shí)比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。此小組的幾名學(xué)生低頭來(lái)回走動(dòng)，教師喊“Stop！”，示意學(xué)生停下來(lái)，同眼前的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，練習(xí)對(duì)話(huà)“How are you?”。 Make dialogue：教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，久而久之就能很自然的脫口而出了。 to meet you ？進(jìn)行口語(yǔ)交際； is ？There it 。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。情感態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。二、教學(xué)重點(diǎn)(Main points)和 教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）：能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)對(duì)話(huà)；能夠根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際三、教學(xué)用具、學(xué)具(Teaching Aids)：錄音機(jī) 卡片 手偶 實(shí)物等四、教學(xué)過(guò)程：Step1: Class openingGreeting and review:1． Greeting: Sing a song（How are you?） :Draw the picture。)Step2: New concepts1． Nice to meet you ！用漢語(yǔ)告訴學(xué)生當(dāng)一個(gè)人初次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)：Nice to meet you！并讓學(xué)生跟隨老師重復(fù)數(shù)次。Hello！My name is 。Nice to meet you ！待比較熟練后教師放手讓學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。聽(tīng)完回答問(wèn)題（此種教學(xué)方法極大地提高了學(xué)生的求知欲）角色扮演，用手偶來(lái)演，然后問(wèn)學(xué)生：Where is ？（由此引出第二部分，過(guò)渡自然。把Where is ____? There it 。學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話(huà)，向全班學(xué)生進(jìn)行表演。2明白句型How many?3正確使用句子May I have……?能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和自己解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。通過(guò)多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。并引出新課）Step2: New concepts一、New concepts ：How many?1. T: How many books do I have?(講解How many并板書(shū))Ss：1T: Can you say it in English? Let’s learn. “One” Read after me. Check them. How many books do you have?（利用學(xué)生的實(shí)物來(lái)教學(xué)。)2. Play a game to remember the number words。）4. 老師可問(wèn)學(xué)生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。老師可有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，可讓學(xué)生先說(shuō)自家的電話(huà)號(hào)碼，自行車(chē)牌號(hào)等。手指黑板上的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)引出第二部分）二、May I have……?1. T: How many …… do you have? May I have……?（講解May I have……?）2. Make up the dialogue and check them. （適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。12 2。14 4。2. Do the activity book: Lesson 5: 五、 Blackboard Hand writing Lesson 5: 1 2 3 4 5How many? May I have……?六、課后反思：